Диагностика эмоционально-личностной сферы в ДОУ (психолог)

• Метафорические ассоциативные карты «Дети Индиго» - 100 сюжетных карт;
• Метафорические ассоциативные карты «Моё тотемное животное» - 44 карты, инструкция;
• Ассоциативные карты «Дом» - 72 карты-изображения, 75 карточек, передающих различные партнерские, семейные и родительские установки, 75 карточек, характеризующих психологическую атмосферу человеческих взаимоотношений, вкладыш с описанием базовых техник работы с набором.

Возраст: от 2,5 до 12 лет.
Размеры: 400х400х100 мм.
Вес: 2,2 кг.

В материалы комплекса "Семаго" входит методическое руководство с бланками документации психолога, диагностический альбом для исследования особенностей познавательной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также 13 тестов и методик:

• матрицы Дж. Равена;
• методика Выготского - Сахарова;
• методика “Предметная классификация”;
• методика “Опосредованного запоминания”;
• методика В.М. Когана;
• методика “Исключение предметов”;
• методика “Кубики Коса”;
• методика “Установление последовательности событий”;
• тест руки;
• методика “Контурный С.А.Т.-Н.”;
• методика “Эмоциональные лица”;
• Методика «СОМОР»;
• Цветовой тест отношений.      

Набор предназначен для углубленной оценки психического развития, в том числе регуляторной, когнитивной и аффективно-эмоциональной сфер, операциональных характеристик деятельности, личностных особенностей и межличностных отношений.

С помощью комплекта специалист может провести углубленное обследование ребенка, что позволит более эффективно поставить психологический диагноз и определить прогноз дальнейшего развития.

Все методики представлены в удобном для использовании виде, выполнены в стандартной полиграфии на плотном картоне, упакованы в отдельные функциональные Ziploсk-упаковки и коробочки.

Подходит для оснащения кабинета психолога в ДОУ и школе.                                        

• программа на флеш-накопителе,
• методическое руководство,
• бланки для ответов и цветные мелки (2 набора по 6 шт.),
• бланки фиксации результатов и фирменная ручка,
• коробка-футляр с клапаном на магните,
• сертификат качества, гарантийная карта.

• выявляет познавательные и эстетические потребности, 
• предполагает варианты развития,
• производит диагностику личностных отношений,
• определяет первые профессиональные предпочтения.

• начиная с наиболее понравившихся;
• в соответствии с заданными эмоциями;
• в соответствии с заданными занятиями.

• выявление наличия/отсутствия амбивалентности, дифференциации, инверсий эмоций, а также их сочетаний,
• выявление сформированного эмоционального отношения к видам деятельности, прогнозирование затруднений в развитии эмоциональной сферы.

• методическое пособия,
• 3 альбома (по 10 картинок),
• бланки фиксации результатов в бумажном виде и на флеш-накопителе,
• фирменная ручка и коробка-футляр с клапаном на магните,
• сертификат качества, гарантийная карта.

• выявляет отношение ребенка к значимым для него людям,
• анализирует фобии и фантазии,
• обнаруживает нарушения психики, проблемы в питании и развитии, 
• прогнозирует адаптационные возможности.

• основной набор содержит изображения зверей в бытовых условиях: прием пищи, прогулка, общение с родителями;
• если ребенок отказывается работать с основным набором, задействуются аналогичные карточки, на которых изображены люди;
• дополнительный набор используется при наличии конкретных проблем или социальной изоляции. Он представлен изображениями зверей в заданных ситуациях: беременность матери, школьная история.

Возраст: от 4 до 6,5 лет.

Тест предназначен для определения уровня подготовки дошкольника к обучению в школе. 

Общая оценка складывается из показателей его умственных, творческих способностей, особенностей его психического развития. Также методика поможет выявить у ребенка отклонения в развитии, что поможет вовремя начать психолого-педагогическую коррекцию.

Тест состоит из 10 субтестов (5 вербальных и 5 невербальных), которые в сумме дают IQ-коэффициент интеллекта. К вербальным субтестам относятся: «Осведомленность», «Словарный запас», «Арифметический», «Сходство», «Понятливость». К невербальным субтестам относятся:«Дома животных», «Недостающие детали», «Лабиринты», «Геометрические фигуры», «Кубики (пластины)».

Методика применяется для диагностики интеллектуальных и психологических особенностей старших групп в дошкольно-образовательных учреждениях для формирования учебно-воспитательных работ в период адаптации детей в школе. 

Страна-производитель: Россия.

• Опросник «Сознательное родительство» (изучение осознанности всех компонентов родительства: родительских позиций, родительских чувств, родительской ответственности, родительских установок и ожиданий, семейных ценностей, стиля семейного воспитания, родительского отношения);
• Методика «Представления об идеальном (реальном) родителе» (изучение представления об идеальном родителе и соотнесения с реальным родителем);
• Методика «Принятие и исполнение родительской роли» (выявление степени и уровня принятия родительской роли и характера родительской идентичности);
• Методика «Позитивные родительские чувства» (определение уровня развития позитивных родительских чувств, их компонентов);
• Опросник «Родительская любовь и симпатия» (изучение психологических составляющих родительских чувств);
• Опросник «Родительские победы и поражения» (выявление ключевых проблем в отношениях между родителями и их детьми, планирование на основе полученной информации групповой и индивидуальной работы с семьей).

• СD с программами тестирования и обработки результатов;
• руководство пользователя. 

• Автоматизированное протоколирование диагностических сеансов;
• Обработка и интерпретация результатов диагностических сеансов;
• Наглядное представление результатов диагностики, динамики показателей;
• Интерактивное воспроизведение специалистом и фиксация построенных клиентом моделей в процессе коррекционных сеансов;
• Создание нескольких пользователей.

• Аналитико-синтетической и эвристической деятельности;
• Пространственного анализа и синтеза;
• Образов-представлений;
• Психомоторики;
• Эмоционально-волевой регуляции деятельности.

• Программное обеспечение;
• Руководство пользователя;
• Методические рекомендации «Методика диагностики и коррекции конструктивной деятельности»;
• Комплект стимульного материала для проведения диагностики;
• Комплект методического материала для коррекционно-развивающих занятий;
• Фирменная сумка.