Пандемия коронавируса изменила традиционный процесс обучения. Онлайн-формат стал его неотъемлемой частью. Это помогает эффективнее достигать необходимых образовательных результатов.

В рамках этого тренда преподаватели ориентированы на устранение однообразия образовательной среды и монотонности учебного процесса. С помощью сочетания технологий и педагогики учебный процесс обогащается интерактивными, мультимедийными ресурсами, виртуальными лабораториями, онлайн-курсами и другими методами.

В педагогике отношений в качестве основы образовательного процесса выступает межличностное взаимодействие, где главными участниками принято считать педагогов и обучающихся. Однако этот круг шире и включает в себя родителей, представителей администрации, психологов и других специалистов.

Проблемы в образовательном процессе часто возникают из-за различий в подходах разных учителей к образованию одного ученика или класса. Поэтому педагогика отношений ориентирована на то, чтобы каждый участник образовательного процесса был нацелен на продуктивное и согласованное взаимодействие.

Данный тренд предполагает адаптацию учебных материалов под контекст, опыт и культуру обучающихся, что позволяет им лучше понимать и применять изучаемый материал, так как они видят его связь с реальным миром. Часто можно слышать, что современные дети недостаточно мотивированы на учебу. Но мотивация – это состояние, которое может развить учитель через актуальные возрасту формы проведения урока и задания.

А еще ученикам важно видеть реальные результаты своей работы, пусть даже учебной. Поэтому, когда говорят о проектно-исследовательской деятельности в школе, то подчеркивают значимость использования именно локальных контекстов: то есть актуальных вопросов для развития территории, на которой ты учишься и проживаешь, как именно ты можешь влиять на позитивные изменения вокруг себя.