Размеры (ШхГхВ): 720х580х650 мм.

Комплектация:

• Световой стол;
• Песок для рисования;
• Шумовой набор «Шумотрон»;
• Трафаретки;
• Нейротренажёр «Геоборд 3 в 1»;
• Сенсорные пластины;
• Мягкий магнитный конструктор «МАККИ 37»;
• Комплект ручных балансиров для детей «Балу» (4 шт.);
• Первая книга;
• Шахматы/шашки;
• Беспроводная музыкальная система;
• Набор методических пособий и заданий;
• Программное обеспечение «Профиль психолога».

Комплект предназначен для подготовки к социализации детей с ОВЗ. Входящие в комплект тренажеры специально разработаны для проведения коррекционно-развивающей деятельности. К каждому тренажеру прилагается методическое пособие с подробным описанием занятий и упражнений.

Продукция соответствует требованиям ФГОС, ФАОП и ФОП.

Подходит для оснащения кабинета психолога в ДОУ.

Размеры: 385х385х177 мм.

В комплекте:

• 4 двухсторонних пластины (8 игровых полей);
• Более 25 тактильных элементов;
• Короб «Тайничок» с местом для хранения;
• Методическое пособие.

Тайничок представляет собой короб с гладкими поверхностями. Внутри он разделен на 2 части, для каждой из которых предусмотрено по два углубления для рук, что удобно для групповой или парной работы. В процессе работы с ящиком дети на ощупь определяют спрятанный предмет.

В центральной части короба есть зона для хранения тактильных элементов.

Работа с комплектом развивает ассоциативно-образное мышление, тактильное восприятие, воображение и моторику. Продукция соответствует требованиям ФГОС, ФАОП и ФОП.

Подходит для оснащения кабинета психолога, логопеда или дефектолога в школе и ДОУ.

Возраст: от 12 лет.
В комплекте:

• Методическое руководство «Проективная методика исследования личности «Hand-тест», Т. Н. Курбатова, О. И. Муляр;
• Альбом из десяти карточек;
• Бланки фиксации результатов;
• Флеш-накопитель с программой обработки, интерпретации и хранения результатов;
• Сертификат качества;
• Фирменная ручка;
• Гарантийная карта;
• Коробка-футляр с магнитным клапаном.

Тест предназначен для диагностики социально-психологических установок личности, оценки склонности к агрессии и деструктивному поведению, изучения страхов и конфликтов личности.

Стимульный материал теста состоит из девяти карточек с изображениями кистей рук в различных положениях и одной пустой карточки. Тестируемый отвечает на вопрос о том, что именно делает рука, изображенная на карточке. В случае с пустой карточкой предлагается сначала представить руку в определенном положении, а потом рассказать об этом.

Ответы регистрируются в бланке фиксации результатов, полученные показатели можно занести в компьютерную программу для облегчения обработки данных и итоговой интерпретации результатов.

Используется в школе.

Размеры (ШхГхВ): 442х16х130 мм.

Комплектация:

• Сенсорные пластины;
• Наушники;
• Методическое пособие в электронном виде;
• Маска для глаз.

Комплект направлен на развитие мышления через тактильное восприятие. Методическое пособие содержит подробное описание заданий для разного возраста и разного уровня развития детей.

Занятия с пластинами улучшают память, произвольное внимание, межполушарное взаимодействие. Продукция соответствует требованиям ФГОС, ФАОП и ФОП.

Подходит для оснащения кабинета психолога или дефектолога в школе и ДОУ.

Возраст: с 4 до 8 лет.
В комплекте:

• Программное обеспечение – 1 шт.;
• Методическое пособие – 1 шт.;
• Руководство пользователя – 1 шт.;
• Набор методических материалов – 1 шт.;
• Микрофон – 1 шт.;
• Альбомы со стимульными материалами.

Компьютерная программа тестирования и обработки данных «Логопедическое обследование детей» предназначена для диагностики речевого развития. Представляет собой комплекс, включающий компьютерную программу и набор методических материалов.

Процедура обследования проводится за компьютером. Предъявляемые ребенку на экране задания, выполненные в оригинальном цветовом и дизайнерском оформлении, с одновременной возможностью фиксации специалистом ответов и внесении необходимых комментариев, создают максимально комфортные условия для работы специалиста и успешности прохождения обследования ребенком. По своему усмотрению, специалист может использовать для обследования материалы из методического набора, фиксируя при этом ответы в программе. Вся информация сохраняется и обрабатывается автоматически.

Структура обследования: Обследование проводится по разделам. Каждый раздел состоит из ряда заданий, содержащих как инструкции для специалиста, так и задания, картинки и звуковые фрагменты для детей. После выполнения ребёнком каждого задания специалист может отметить необходимые признаки, ввести собственные комментарии по каждому упражнению и оценить его выполнение. 

Полученные результаты. Уровневый подход, реализованный методикой, существенно упрощает процедуру обследования и постановки логопедического заключения. В ходе анализа полученных результатов специалист имеет возможность обосновать заключение в рамках психолого-педагогической классификации (НПОЗ, ФНР, ФФНР, ЛГНР, ОНР (I - IV уровни)) и составить схему индивидуальной коррекционной работы. Специально разработанные таблицы фиксации результатов и возможность их печати значительно упрощают отчетность, позволяют проследить динамику коррекционной работы.

Режим полного логопедического обследования позволяет провести исследование развития всех сторон речи и уточнить уровень речевого развития. Проведение полного обследования можно разделить на несколько занятий, количество которых будет зависеть от возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.

Режим экспресс обследования позволяет провести диагностику за 1-2 занятия. 
Программное обеспечение «Логопедическое обследование детей» предоставляет возможность:

• Ведения индивидуальных карточек;
• Ведения анамнестических данных;
• Ведения результатов обследований; 
• Ведение динамики коррекционного процесса;
• Автоматического формирования базы данных, сортировки и поиска карточек по заданным параметрам;
• Проведения поэтапной логопедической диагностики;
• Фиксации, сохранения и анализа полученных данных;
• Формирования речевых карт;
• Формирования графиков индивидуальной динамики речевого развития;
• Создания групповых протоколов по результатам обследования;
• Печати речевых карт, графиков индивидуальной динамики речевого развития, протоколов с данными по группе.

Программное обеспечение «Логопедическое обследование детей» рекомендовано логопедам, психологам, дефектологам, специалистам психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК), воспитателям дошкольных общеобразовательных и специальных учреждений. 

Возраст: от 4 до 10 лет.
В комплекте:

• Методическое руководство «‎Истории о чувствах. Технология развития эмоционального интеллекта у детей»‎, Джумагазиева Л.М., Зюзина Н.А.;
• Руководство пользования компьютерной программой;
• Методические альбомы - 3 шт.;
• Психологическая игра «Ромашка»‎;
• Психологическая игра «Солнышко»‎;
• Психологическая игра «Домики»‎;
• Психологическая игра «Снежинка»‎;
• Поле для игр «Кубики эмоций»‎  и «Кубики решений»‎;
• Кубики деревянные - 18 шт.;
• Флеш-накопитель с интерактивными играми и заданиями, бланками и сертификатами;
• Бланк «Мнемотаблица» - 3 шт.;
• Бланк сертификата о прохождении курса - 3 шт.;
• Сертификат «Иматон»‎;
• Фирменная ручка «Иматон»‎;
• Гарантийная карта;
• Коробка-футляр с магнитным клапаном.

Комплект направлен на развитие эмоционального интеллекта, навыков саморегуляции и укрепление самооценки ребенка. Помогает развивать эмпатию, стабилизировать эмоциональный фон, помочь детям научиться идентифицировать свои эмоции.

Методика основана на мнемотаблицах, которые представляют понятные детям картинки-символы и помогают наглядно рассказать о каждой эмоции. Для закрепления информации используются психологические игры с карточками и кубиками. Также в комплектацию методики входит компьютерная программа с интерактивными занятиями и играми.

Программа состоит из трех блоков:

• Знакомство с эмоциями;
• Психотерапевтические истории;
• Способы выражения эмоций.

Демонстрационная компьютерная программа дает возможность использовать компьютер или интерактивную доску в процессе работы, а также реализовывать дистанционный формат работы с использованием интернет-платформ.

Рекомендуемое количество практических занятий – 18. Может варьироваться в зависимости от поставленных задач, возрастных и индивидуальных особенностей детей. Можно включать в работу дополнительный  материал. Встречи проводятся 1 раз в неделю в формате мини-тренингов продол­жительностью от 30 до 45 минут в группах от 8 до 12 человек. 

Используется в начальной школе и ДОУ.

Возраст: от 16 лет.
В комплекте:

• Методическое руководство «Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ)», В. В. Плотников, Л. А. Северьянова, Д. В. Плотников, Д. В. Бердников;
• Опросник;
• Бланки фиксации результатов;
• Бланки ответов;
• Ключи для ручной обработки результатов;
• Флеш-накопитель с программой тестирования, обработки, интерпретации и хранения результатов;
• Сертификат качества;
• Фирменная ручка;
• Гарантийная карта;
• Коробка-футляр с магнитным клапаном.

Тест предназначен для позволяет быстро, просто, надежно и научно обоснованно исследовать отдельные свойства темперамента, акцентуированные его типы и выявлять дисгармоничные сочетания свойств и типов акцентуаций, личностные свойства в целом.

Тест содержит 125 вопросов закрытого типа, проведение занимает 10–15 минут.
Вопросы включены в 10 шкал, 9 из которых измеряют биполярные свойства темперамента:

• Гипертимность – гипотимность: общий тон привычного настроения, общительности, уровень социальных взаимодействий, скорости психомоторных реакций;
• Социальная активность – социальная пассивность: уровень потребностей человека в социальных контактах, выбор форм деятельности, скорость речедвигательных актов.
• Энергичность – пассивность: инициативность и активность.
• Робость – социальная приспособленность: уровень тревожности, самооценки, особенности взаимодействия человека в коллективе.
• Сенситивность – реалистичность: особенности эмоциональной чувствительности, восприятия мира, формирования интересов.
• Нейротизм – психовегетативная стабильность: отношение человека к своему соматическому состоянию, телу, склонность к ипохондрическим реакциям, работоспособность.
• Агрессивность – эмоциональная уравновешенность: эмоциональная стабильность, склонности к проявлению агрессии, самоконтроль.
• Эмоциональная лабильность – эмоциональная стабильность: реактивность и устойчивость эмоциональных состояний, возбудимость нервной системы, прогноз поведения в стрессовых ситуациях.
• Ригидность – гибкость: пластичность регуляторных процессов, скорость реакции на изменения событий, условий, способность к переключению с одних видов деятельности на другие.

Тестирование может проводиться в компьютерной или бланковой форме. Процедура позволяет проводить как индивидуальное, так и групповое обследование.

Используется в школе.