Методические материалы для кабинета логопеда в ДОУ

Размеры: 220х290 мм.
Вес: 0,831 кг.
Количество страниц: 280.
Автор: О.Б. Иншакова.

В пособии представлен иллюстрированный материал для отслеживания устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, который позволяет выявить нарушения: звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи у ребенка.

Подходит для оснащения кабинета логопеда в школе и ДОУ.

Страна-производитель: Россия.                                          

В состав набора входят 6 логопедических тетрадей:

• тетрадь на звуки Р, Рь. Размеры (ДхШхТ): 208х170х2 мм, 32 стр.;
• тетрадь на звуки Ч, Щ. Размеры (ДхШхТ): 210х170х3 мм, 32 стр.;
• тетрадь на звуки С, Сь. Размеры (ДхШхТ): 208х170х2 мм, 32 стр.;
• тетрадь на звуки Л, Ль. Размеры (ДхШхТ): 205х175х3 мм, 32 стр.;
• тетрадь на звуки З, Зь, Ц. Размеры (ДхШхТ): 206х170х3 мм, 32 стр.;
• тетрадь на звуки Ж, Ш. Размеры (ДхШхТ): 205х170х2 мм, 32 стр.

Занимаясь по тетради, выполняя комплексы упражнений, артикуляционную гимнастику, ребенок подготовит свой речевой аппарат к правильному произношению. Чистоговорки, скороговорки сделают занятия интересными и увлекательными. А советы и разъяснения для взрослых окажут помощь в руководстве деятельностью ребенка, в достижении им положительных, результатов.

Тетради можно использовать для логопедических занятий с дошкольниками и младшими школьниками.

Размеры: 285x210x3 мм.  
Кол-во страниц: 48.  

В пособии представлены 46 схем положения артикуляционного аппарата во время произнесения звуков. Последовательность расположения профилей артикуляции дана в соответствии с прохождением звуков и букв по "Логопедической Азбуке". 

Предназначено для логопедов, учителей начальных классов, воспитателей ДОУ, студентов дефектологических факультетов.

Размеры (ДхШхТ): 285х203х7 мм.
Вес: 0,238 кг.
Количество страниц: 165.
Автор: Афонькина Ю.А.

В пособии представлены материалы, позволяющие педагогу-логопеду проектировать и реализовывать свою профессиональную деятельность в ходе выполнения требований ФГОС, обеспечивать удовлетворение особых образовательных потребностей учащихся на основе интеграции психолингвистического, нейропсихологического и психологического подходов.

Содержит информацию о нормативно-правовом обеспечении и технологии деятельности учителя-логопеда, организации деятельности логопункта, о том, как работать с учащимися с различными речевыми нарушениями.

Рекомендован к использованию логопедам и дефектологам средних общеобразовательных учреждений.                                                   

В пособии представлены Логопедические занятия с детьми 2-3 лет, имеющими задержку речевого развития. В занимательной форме малыши получат возможность ознакомиться с окружающим миром с учетом положений ФГОС ДО по всем лексическим темам содержания программы: "Моя семья", "Зоопарк", "Вкусные овощи", "Игрушки", "Мебель", "Дом", "Встречаем Новый год", "Дикие животные", "Цветы", "Лесные и городские птицы" и др. Интересная методика подачи речевого материала позволит активизировать и расширить лексический запас детей, развить грамматический строй речи, выработать отчетливое и правильное произношение звуков родного языка, развить артикуляционный аппарат, улучшить подвижность и координацию пальцев рук. Предлагаемые авторские артикуляционные гимнастики помогут в игровой форме предупредить возникновение задержки речи.
Рекомендовано логопедам, воспитателям ДОУ, центров развития детей; полезно родителям, заинтересованным в профилактике и преодолении задержки речевого развития у своего ребенка.

В пособии предлагается система индивидуальных логопедических занятий, основанных на играх различной направленности (развитие артикуляционной моторики, фонематического слуха, автоматизация и дифференциация звуков), объединенных сюжетами по мотивам известных сказок. Конспекты составлены на основе комплексного подхода и взаимосвязи всех образовательных областей ("Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие"), что соответствует требованиям ФГОС ДО к построению современной системы дошкольного образования. Представленный материал поможет максимально и продуктивно реализовать индивидуальный подход в работе специалиста. Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных организаций; может быть полезно родителям для занятий с детьми.