Методическая литература для психолога

В пособии содержатся системы программ психолого-педагогического сопровождения дошкольников. В пособии представлены общеразвивающие, коррекционно-образовательные методики проведения психологических работ с детьми от 5 до 7 лет, с использованием интерактивного оборудования темной сенсорной комнаты и психотерапевтических практик, направленные на препятствие развития агрессивности, развитие коммуникативности, создание положительного эмоционального настроя детей. Предложены коррекционно-развивающие занятия, основанные на применении сказкотерапии и игротерапии. 

Предназначено воспитателям, педагогам-психологам, логопедам и дефектологам дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам центров развития ребенка, психолого-социальных служб.

Страна-производитель: Россия.

Размеры: 210x15x145 мм. Вес: 325 г. 
Возраст: до 7-ми лет. 
Количество страниц: 200. 
Год издания: 2016. 
Авторы: Стребелева Е.А., Мишина Г.А. 

Пособие для педагогов школ и ДОУ знакомит с отклонениями познавательного развития детей в возрасте до 7-ми лет. 

В книге излагаются теоретические понятия, а также методы диагностики. Приводятся принципы и инструменты, которые помогают выявить отставание в познавательном развитии и наладить коррекционное обучение. 

Страна-производитель: Россия. 

Размеры: 210x23x145 мм. Вес: 504 г. 
Возраст: от 3-х до 7-ми лет. 
Количество страниц: 352. 
Год издания: 2016. 
Авторы: Веракса А.Н., Веракса Н.Е., Репина Т.А. 

Пособие для педагогов ДОУ и начальной школы раскрывает насущные вопросы социальной психологии детства. 

В книге рассматриваются темы, посвященные развитию в социуме, а также способы изучения социальных особенностей развития ребенка. Особое внимание уделяется последним исследованиям.  

Страна-производитель: Россия. 

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС) создан, в первую очередь, для систематизации, логического объединения процесса образования. Документ позволяет организовать учебную работу таким образом, чтобы дети не испытывали больших трудностей при переходе на новый уровень образования, а именно были оснащены необходимыми и достаточными знаниями, имели определенный уровень психологической подготовки. Федеральный государственный стандарт образования является основным документом, на основе которого разрабатываются учебные программы. Именно стандарт определяет содержание всего образовательного процесса: чему и как учить детей, каких необходимо достичь результатов и в какие сроки.

Страна-производитель: Россия.

"СанПиН для ДОО (СанПиН 2.4.1.3049-13)" представлены санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях и санитарно-эпидемиологические требования к дошкольным группам, размещенным в жилых помещениях жилищного фонда. Для руководителей дошкольных образовательных организаций, методистов, работников управления.

Страна-производитель: Россия.

Федеральный закон "Об образовании" № 273-ФЗ от 29.12.2012 в редакции от 31.12.2014 устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования. Предназначен работникам системы образования и широкому кругу читателей.

Страна-производитель: Россия.

Наталия Нищева: Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики ФГОС представляет собой сборник систем упражнений в перерывах между занятиями, расслабляющие гимнастики для пальцев, шеи, глаз, рук ног и спины.

Страна-производитель: Россия.

В методическом руководстве Натальи Семаго "Инклюзивный детский сад: деятельность специалистов" представлена технология организации деятельности психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) ДОУ по определению образовательного маршрута и условий его реализации для детей с различными вариантами тотального недоразвития. В рамках деятельности ПМПк описаны основные задачи, цели и этапы его работы, всех специалистов по организации и сопровождению инклюзивной практики в ДОУ, а также варианты тотального недоразвития в рамках авторской модели отклоняющегося развития.

Страна-производитель: Россия.

Рабочая программа включает в себя организацию психологического сопровождения деятельности ДОО по основным направлениям – социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования. Приоритетным является обеспечение единого процесса социализации - индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей.

Страна-производитель: Россия.

В пособии представлены материалы, необходимые педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций для достижения целей в воспитании и обучении детей, обеспечения психологически комфортных условий жизни дошколят в организованном пространстве, психологического сопровождения и отслеживания их развития в условиях реализации основных положений ФГОС ДО. Методические рекомендации по оформлению организационно-методической, отчетной и рабочей документации составлены на основе нормативных документов, регламентирующих деятельность педагогов-психологов в системе образования.

Предназначено психологам, методистам и руководителям дошкольных общеобразовательных организаций; полезно студентам психолого-педагогических специальностей.

Страна-производитель: Россия.

В пособии представлены необходимые материалы позволяющие педагогу психологу общеобразовательной организации планировать и осуществлять профессиональную деятельность направленную на сохранение психического соматического и социального благополучия обучающихся воспитанников в процессе обучения и воспитания проводить регулярные обследования, выявления, учет школьников, нуждающихся в психологической помощи, с целью контроля за ходом личностного развития, процессами формирования учебных действий, психолого-педагогические измерения, обработку результатов, подготовку заключений и рекомендаций. Формат дневника с предложенными образцами для заполнения (график, циклограмма, план работы, статистические и информационные справки, журнал индивидуальных и групповых форм, консультаций). 

Страна-производитель: Россия.

В пособии предложены необходимые материалы, раскрывающие технологию создания организации и развития комплексной психологической службы в образовательной организации: пакет нормативных документов, регулирующих все виды и направления деятельности, мониторинговые исследования, формы отчетов. Предназначено педагогам-психологам, социальным педагогам, заместителям директора по социально-психологической работе, руководителям ОО и ППМС-центров, специалистам психолого-педагогических служб.

Страна-производитель: Россия.

В пособии представлены материалы, комплексное использование которых позволит организовать психолого-педагогическое сопровождение детей 3-7 лет в соответствии с требованиями ФГОС ДО, обеспечить индивидуальный подход к развитию их эмоционально-волевой сферы. В качестве основных методов, позволяющих выявить особенности развития и оценить эмоциональное состояние ребенка, используются наблюдение, эксперимент и проективные рисуночные тесты. Этими методиками могут пользоваться как специалисты-психологи, так и воспитатели, которые, наблюдая ребенка каждый день, имеют возможность тщательно исследовать его поведение в реальных жизненных обстоятельствах. Материалы сборника адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций.

Страна-производитель: Россия.

Пособие представляет собой сборник разновозрастного диагностического инструментария, необходимого педагогам в условиях реализации ФГОС ДО: тесты, методики и опросники, позволяющие исследовать процессы образно-логического мышления у детей младшего и среднего дошкольного возраста. Умственные операции анализа и обобщения при диагностике готовности детей к школе помогут оценивать элементарные представления ребенка об окружающем мире, определять его умение рассуждать и грамматически правильно выражать свою мысль. Предназначено психологам ДОО, полезно воспитателям, специалистам до-школьной педагогики и родителям.

Страна-производитель: Россия.

Пособие "Психологический мониторинг уровня развития универсальных учебных действий у обучающихся 1-4 классов" направлено на обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологического составляющего ядра образования. Представлены методы, инструментарий, организация оценивания, сводные ведомости, карты индивидуального развития, необходимые для проведения психологического мониторинга уровня развития у обучающихся в начальных классах.

Страна-производитель: Россия.

В пособии "Психологический мониторинг уровня развития универсальных учебных действий у обучающихся. 5-9 классы" содержатся методы, инструментарий, сводные ведомости, карты организации оценивания индивидуального развития. Пособие направлено на развитие потенциала образования, обеспечение развития универсальных учебных действий.
Предназначено представителям администрации, руководителям методических служб; рекомендовано специалистам учреждений развития образования и повышения квалификации

В данном пособии предлагается авторская модель деятельности педагога-психолога ДОО, ориентированная на обеспечение психологической безопасности ребенка раннего возраста в образовательном процессе.

Страна-производитель: Россия.

В пособии представлены материалы для диагностики уровня сформированности рефлексивных умений у учащихся 1-4 классов являющихся необходимой составляющей образовательной деятельности, особым средством освоения учебный программы в соответствии с ФГОС. Рассмотрены также педагогические условия для положительной динамики в развитии саморефлексии у школьников.

Страна-производитель: Россия.

Представленные в пособии материалы раскрывают сущность, основные виды и формы психологических механизмов деструктивного поведения подростков, методы диагностики выявления детей, склонных к употреблению психоактивных веществ; а также игровые технологии профилактики и коррекции отклоняющегося поведения школьников. Пособие адресовано психологам, учителям, воспитателям, социальным педагогам школ, родителям; рекомендовано студентам педагогических и социальных высших и средних специальных учебных заведений.

Страна-производитель: Россия.

В пособии представлен материал комплексных занятий направленных на развития воображения необходимого для успешного обучения и воспитания ребенка, снижения агрессии, сохранения душевного контакта между детьми и родителями, построение систем дошкольно-развивающего образования в соответствии с ФГОС. Пособие предназначено педагогам-психологам, социальным педагогам, воспитателям ДОО, полезно родителям для занятий с детьми.

Страна-производитель: Россия.