Диски и ПО для психолога

Набор для изучения профессий в игровой форме. Предназначен для групповых занятий с детьми в дошкольном учреждении и начальной школе. Рассчитан на занятия от 15-20 минут. Может использоваться как образовательная программа на 2 года. Имеет разные уровни "сложности", позволяющие работать как 5-7 летними детьми, так и с 8-9 летними.  

В программе 93 игры и упражнения для индивидуальных и групповых занятий в детском саду и начальной школе. Программно-дидактический комплекс с развивающими играми разработан на высоком уровне, качественная графика и удобное пользование позволит детям получать удовольствие от игры и проявит интерес к обучению. Программа рекомендована психологам, воспитателям, педагогам для групповых и индивидуальных занятий с детьми в дошкольных и начальных образовательных учреждениях.

Игры и упражнения применяются для коррекционно-развивающих работ с детьми по таким структурам:

1. Звуко-буквенный анализ, 6 игр;
2. Неречевой слух, 3 игры;
3. Грамматика, 4 игры;
4. Связная речь, 6 игр;
5. Моторика, 3 игры;
6. Подготовка к чтению, 8 игр;
7. Слоговое чтение, 6 игр;
8. Чтение, 16 игр;
9. Окружающий мир, 14 игр;
10. Внимание и память, 14 игр;
11. Математика, 12 игр игр;
12. Программа для создания пособий "Конструктор картинок 2"

В программе "Конструктор картинок 2" более 600 изображений, из которых специалист сделает пособия на любую тему: изучение букв, лексических тем, развитие памяти и других навыков.  Программа записана на USB носителе.

Возраст: с 5-ти лет.
Максимальная нагрузка платформы: 150 кг.

Оборудование повышает эффективность коррекционных занятий с детьми, имеющими ОВЗ. Это готовое решение для организации двигательных игр в школе и ДОУ. Технический комплекс рекомендован к применению в случаях нарушений речи, чтения, внимания, поведения, опорно-двигательного аппарата. Занятия проводятся с использованием стабилографа, необходимое ПО входит в комплект.

Как это работает?

Стабилограф (стабилометрическая платформа) анализирует способности человека управлять телом. Упражнения на стабилографе помогают организовать обратную связь, сочетаются с балансотерапией и тренингами с метрономом. Прибор фиксирует, где находится центр тяжести, и замечает малейшие изменения позы.

Неподвижная платформа с датчиками используется при восстановительном лечении. В данном случае стабилоплатформа сопровождается играми и инструкциями. Стоя на стабилографе, ребенок выполняет несложные действия: перекаты с пятки на носок, раскачивание, удержание курсора. Платформа считывает смену позиции. Выполнив задание, пользователь видит продолжение сюжетной линии в анимационном ролике.

В результате занятий:

• повышается чувствительность стопы, 
• улучшается слуховое и зрительное восприятие речи, 
• развивается равновесие, 
• улучшается координация движений, 
• укрепляются память и внимание, 
• усиливаются способности к когнитивному восприятию, 
• тренируется слухомоторная координация. 

Ограничения для использования: неспособность удерживать равновесие в положении стоя, эпилепсия 

В составе комплекса:

1. стабилоплатформа А-150, 
2. программа "Стабиломер" на флеш-карте + 12 игр, 
3. диск и флеш-карта с установочной программой, 
4. кабель USB, 
5. электронная и бумажная документация, 
6. электронные и печатные методические пособия, 
7.  упаковка для хранения. 

Оборудование для детей с ОВЗ подключается к компьютеру. Обратите внимание, ПК в комплект не входит, приобретается отдельно

Особенности комплекта 

• Программы содержат игры, тесты (на баланс) и тренинги, сопровождаются голосовыми инструкциями. 
• Результат теста сохраняется в индивидуальной карте. 
• Уровень сложности заданий специалист выбирает самостоятельно. В перечне игр указывается рекомендованный возраст.
• Длительность одной игры: 3-5 минут. 
• Детально прорисованные картинки дополняются текстовыми указаниями. 
• Упражнения выполняются в обуви или без нее. 
• Вспененный пластик, используемый в устройстве, теплее и мягче, чем обычный. 

---

Минимальные технические требования:

• ОС Windows 7, 8 или 10, 
• последняя версия Adobe Flash, 
• монитор с разрешением от 1280х1024 или проекционный экран, соединенный с компьютером, 
• акустическая система (колонки), 
• клавиатура, 
• мышь или тачпад, 
• 2 порта USB, 
• CD-привод. 

Страна-производитель: Россия.

Варианты комплектации – на выбор: 

1. USB-носитель на 16 Гб. Комплектация:

• лицензионная программа на USB-носителе,
• методическое руководство,
• сертификат. 

2. Компьютерный комплекс (в упаковке 2200х1500х250 мм). Комплектация:

• лицензионная программа,
• ноутбук (с ПО),
• полноразмерные наушники,
• методическое руководство,
• сертификат.

Набор из 20-ти коррекционных программ прошел апробацию психологами детских садов и школ. Сеансы занимают от 6 до 24-х минут. Структура и наполнение меняются раз от раза. Дистрибутив программы поддерживает Windows 7, 8.1, 10, Vista.
 
Аудитория делится на 5 категорий: 
1) дети 5-8 лет (4 программы), 
2) дети 9-12 лет (3 программы), 
3) подростки 13-17 лет (6 программ), 
4) лица с аддиктивными расстройствами (4 программы), 
5) персонал и педагоги (3 программы). 

Для каждой группы предлагаются проверенные методики, которые помогают избавиться от соответствующих сложностей. 
   
Программы направлены на коррекцию импульсивности, повышение адаптивности в коллективе, мотивацию для учебной деятельности, профилактику конфликтности, избавление от зависимостей или "профессионального выгорания".  

Преимущества программно-аппаратного (компьютерного) комплекса: 

• наличие плеера с эффективным звуковым и визуальным фоном,
• наличие пиктограмм и описаний для кнопок управления,
• программы адаптированы для слабых ПК,
• версия с компьютером комплектуется наушниками.

В электронном пособии "Диагностика эмоционально-личностной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста" представлены материалы, использование которых позволит провести диагностическую работу с дошкольниками и младшими школьниками в рамках выполнения ФГОС НОО и ФГОС ДО и обеспечить индивидуальный подход к развитию их эмоционально-волевой и личностной сферы.

 Диск содержит разделы:

• Диагностика эмоционально-личностной сферы детей;
• Диагностический инструментарий практико-ориентированного направления.

Электронное пособие адресовано воспитателям, педагогам-психологам, методистам, учителям начальной школы, заместителям директора дошкольных и школьных образовательных организаций; рекомендовано студентам педагогических колледжей и университетов, а также родителям, которым интересна проблема исследования эмоционально-личностной сферы детей.

Покупка одного экземпляра программы дает право её использования на одном ПК. Данный программный продукт не работает без наличия подключения к Интернету и в системах виртуализации, таких как Virtual Box, VMWare.

Страна-производитель: Россия.

Программа рассматривает трудовую функцию педагога-психолога как важнейшую составляющую в формировании профессионально значимых компетенций педагога, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста. В книжном пособии представлен журнал для проектирования индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) педагога-психолога ДОО как модели построения системы саморазвития профессиональных компетенций, профессионального и карьерного роста, повышения методической грамотности, мобильности, мотивации, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС ДО, Профессионального стандарта педагога, позволяющей выбрать необходимые для эффективной работы технологии методической поддержки ИОМ. Предложены этапы составления маршрута, диагностические карты профессиональной компетенции педагога-психолога, карты ИОМ. 
 
В комплекте: 

• Книга - журнал для проектирования индивидуального образовательного маршрута (ИОМ),
• Диск (включает в себя презентацию и диагностические карты).

Страна-производитель: Россия.

Комплект (книга + диск) знакомит педагогов с разнообразными методами, приемами, технологиями психолого-педагогического взаимодействия с родительской общественностью и семьями обучающихся, с формами планирования работы, актуализирующей проблемы родительской компетентности, направленной на создание единого воспитательного пространства, соответствующего требованиям ФГОС. Предложенные материалы позволят повысить эффективность учебно-воспитательного процесса, обогатить опыт педагогической культуры родителей, что в целом поможет классному руководителю превратить каждую встречу в полезный и конструктивный диалог партнеров - школы и семьи, всецело заинтересованных в воспитании и развитии здоровой, образованной, творческой личности школьника. Диск включает планирование работы педагогов с родителями, ресурсы по оказанию социально-педагогической помощи в правильном выстраивании детско-взрослых отношений, презентации. Предназначен учителям, классным руководителям, педагогам-психологам, социальным педагогам, воспитателям, родителям, студентам педагогических учебных заведений, слушателям дополнительного профессионального образования.

Компьютерная программа "Психологическая работа в ДОО" заключает в себе комплекс диагностических методик содержание которых направлено на формирование эмоциональной сферы ребенка, развитие его внимания, памяти, мышления, воображения, коммуникативных умений, творческих способностей и фантазии. Программа предназначена психологам, руководителям, методистам и воспитателям ДОО, может быть полезно родителям для занятий с детьми. Содержит множество тестов, опросников, позволяющих исследовать эмоционально-личностную сферу ребенка, что поможет подготовить его к трудностям адаптационного периода.

Страна-производитель: Россия

"Портфолио школьного психолога" представляет собой конструктор, позволяющий педагогу-психологу моделировать собственную "визитную карточку" (портфолио). Портфолио можно наполнить любыми документами, его можно сохранить, распечатать и разместить на учебно-методическом портале. Электронный продукт содержит систематизированную подборку документов и материалов, позволяющих педагогу-психологу осуществлять анализ, рефлексию и самоконтроль эффективности профессиональной деятельности, а также представлять свой профессиональный опыт в процессе прохождения аттестации на соответствующую категорию с учетом требований ФГОС и ФГОС ДО. 

Материал, представленный на диске, разделен на две группы: "Исходное портфолио" и "Нормативы и рекомендации". Эти группы состоят из разделов, содержащих текстовые документы и файлы различных форматов. С «Исходным портфолио» пользователь непосредственно работает при создании своего личного портфолио. Здесь содержатся многочисленные варианты документов и шаблонов, предлагаемых на выбор пользователю для включения их в собственное портфолио с возможностью редактирования, накопления и печати документов. 

Материалы группы "Исходное портфолио" систематизированы по разделам: 

• Портрет педагога; 
• Компетенции; 
• Анализ деятельности; 
• Портфель документов. 

В группу "Нормативы и рекомендации" входят нормативные документы, методические рекомендации и теоретические материалы, которые можно использовать в целях самообразования и самодиагностики. Самодиагностика поможет определить уровень профессионализма педагога, выявить его способности к саморазвитию, оценить свой творческий потенциал. Основой предлагаемого электронного портфолио является программа для создания собственного портфолио и публикации его на сайте. 

Страна-производитель: Россия.

Возраст: от 3 до 7 лет.

Учебный комплекс предназначен для проведения психологической диагностики и коррекции социального развития детей в игровой форме. Детям необходимо изучить предложенные иллюстративные карточки и оценить по ним свое отношение к различным жизненным ситуациям.

В программе представлены два тематических блока:

• «Ребенок в социуме». Включает 3 обследования. Направлен на установление возможных причинно-следственных связей между ситуацией и эмоциональным состоянием ребенка. Позволяет оценить отношение ребенка к ситуациям, в которых он оказывается в детском саду, в межличностном общении, в повседневной и бытовой жизни.
• «Семья глазами ребенка». Включает 2 обследования. Направлен на выявление личностно-эмоционального статуса членов семьи ребенка, установление зависимости поведения ребенка от предполагаемых им эмоциональных оценок его поведения членами семьи. Этот раздел позволит увидеть семейный рейтинг глазами ребенка, выявить возможные причины семейной дезадаптации.

Результаты тестирования каждого ученика можно распечатать, сохранить в виде отчета с интерпретацией ответов и советами специалистов либо использовать для обсуждения вместе с детьми. Все материалы озвучены, есть возможность работать по локальной сети.

Учебный комплекс разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Пособие оснащено многопользовательской лицензией для образовательного учреждения и методическими рекомендациями по использованию.

Подходит для проведения обучающих занятий в детском саду и коррекционном учреждении.                                

Возраст: от 7 до 10 лет.

Учебный комплекс предназначен для проведения психологической диагностики и коррекции социального развития детей в игровой форме. Детям необходимо изучить предложенные иллюстративные карточки и оценить по ним свое отношение к различным жизненным ситуациям.

В программе представлены два тематических блока:

• «Ребенок в социуме». Включает 3 обследования. Направлен на установление возможных причинно-следственных связей между ситуацией и эмоциональным состоянием ребенка. Позволяет оценить отношение ребенка к ситуациям, в которых он оказывается в учебной деятельности, в школе, в межличностном общении, в повседневной и бытовой жизни.
• «Семья глазами ребенка». Включает 2 обследования. Направлен на выявление личностно-эмоционального статуса членов семьи ребенка, установление зависимости поведения ребенка от предполагаемых им эмоциональных оценок его поведения членами семьи. Этот раздел позволит увидеть семейный рейтинг глазами ребенка, выявить возможные причины семейной дезадаптации.

Результаты тестирования каждого ученика можно распечатать, сохранить в виде отчета с интерпретацией ответов и советами специалистов либо использовать для обсуждения вместе с детьми. Все материалы озвучены, есть возможность работать по локальной сети.

Учебный комплекс разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Пособие оснащено многопользовательской лицензией для образовательного учреждения и методическими рекомендациями по использованию.

Подходит для проведения обучающих занятий в начальных классах средней школы и в коррекционном учреждении.                         

Возраст: от 5 до 10 лет.
Предмет: ОБЖ.

Интерактивное пособие включает тематические разделы:

• Безопасность на дорогах и в транспорте.
• Безопасность собственной жизнедеятельности.
• Бережем свое здоровье.
• Безопасный отдых на природе.
• Съедобное и несъедобное.

Учебные материалы представлены в виде игрового интерактивного лото. Детям предлагается проанализировать тематические картинки: оценить изображенные ситуации и поведение персонажей. Результаты тестирования каждого ученика сохраняются в виде отчета с интерпретацией ответов и советами специалистов. Также во время групповых занятий можно просматривать картинки по каждой отдельной теме — для обсуждения и проверки знаний детей.

Пособие соответствует требованиям ФГОС. Оснащено методическими рекомендациями по использованию и многопользовательской лицензией для образовательного учреждения.

Подходит для проведения обучающих занятий по основам безопасности жизнедеятельности в старших группах ДОУ и в начальной школе.

Системные требования:

• Поддерживаемые операционные системы: Microsoft Windows XP/Vista/7/8.
• Процессор Pentium III 700 МГц или аналогичный Athlon.
• 256 MБ оперативной памяти.
• 40 МБ свободного места на жестком диске.
• Видеоадаптер с памятью 16 MБ (RivaTNT2).
• Звуковое устройство.
• Устройство для чтения компакт-дисков.               

Оценка индивидуального риска аддиктивного поведения у подростков- это методика которая применяется для определения информированности о проблемах употребления алкоголя, наркотиков и табакокурения, мотивации возможного употребления алкоголя и наркотиков, а также общей склонности к аддиктивной реализации у подростков. Осведомленность взрослого окружения о актуальном риске аддиктивной реализации у подростка.

Содержание:

• Методика оценки факторов риска и защиты,
• Анкета «Информированность о вреде алкоголя»,
• Тест «Мои знания о курении»,
• Анкета «Вредно ли курить?»,
• Тест-опросник «Мотивы курения»,
• Опросник «Мотивация потребления алкоголя»,
• Опросник «Мотивы употребления наркотиков»,
• Тест-опросник «Аддиктивная склонность»,
• Шкала поиска острых ощущений М. Цукермана,
• Анкета для раннего выявления родителями зависимости у подростков,
• Опросник для выявления родителями предрасположенности к зависимому поведению у подростков,
• Опросник для родителей «Риск алкоголизации подростка».

Программы могут быть использованы в работе психологов общеобразовательных учреждений среднего образования (школ, в том числе профильных, гимназий, лицеев, учебно-воспитательных комплексов, кадетских школ и корпусов, школ-интернатов), профессиональных и высших образовательных учреждений в рамках их дополнительно осуществляемых функций (для организации программ профилактики, реабилитационных программ, программ коррекционной помощи и психолого-педагогической поддержки).

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно. Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест.

Страна-производитель: Россия.

Тест предназначен для оценки уровня умственного развития старшеклассников, выявление их осведомленности и анализ преобладающих склонностей по трем циклам дисциплин: общественно-гуманитарному, естественно-научному, физико-математическому. 

Результаты тестирования укажут будущим студентам ориентир для подготовки к следующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей путем более глубокого освоения основ наук. 

Тест включает 9 наборов заданий, позволяющих оценить навыки познавательной деятельности старшеклассников: 
1. Осведомленность;
2. Двойные аналогии (1 часть);
3. Понимание инструкций;
4. Классификации;
5. Осведомленность;
6. Логические схемы;
7. Числовые закономерности;
8. Пространственные представления;
9. Двойные аналогии (2 часть).  

Тест разработан в Психологическом институте РАО докторами психологических наук: К. М. Гуревичем, М. К. Акимовой, Е. М. Борисовой. 

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно! Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест! 

Страна-производитель: Россия.

Методика предназначена для диагностических и профилактических работ с подростками на выявление их отдельных химических и нехимических зависимостей, а также для реабилитационных работ направленных на предостережение подростков от вредных факторов, предупреждение о вреде от злоупотребления психоактивных веществ.

• Методика включает в себя несколько тестов:
• Тест «Зависимость от алкоголя»
• Опросник для выявления ранних признаков алкоголизма
• Опросник «Мотивация потребления алкоголя»
• Тест «Почему я курю?»
• Опросник-тест для оценки никотиновой зависимости Фагерстрома
• Опросник «Мотивы употребления наркотиков»
• Тест-опросник для выявления любовной аддикции
• Тест-опросник для оценки выраженности игровой зависимости
• Тест-опросник для оценки выраженности интернет зависимости
• Шкала для выявления интернет зависимости
• Тест-опросник для оценки выраженности аддикции упражнений (спортивного работоголизма)
• Опросник на основе спектра и критериев ТВ-аддикции 

Программы могут быть использованы в работе психологов общеобразовательных учреждений среднего образования, профессиональных и высших образовательных учреждений в рамках их дополнительно осуществляемых функций. Для организации программ профилактики, реабилитационных программ, программ коррекционной помощи и психолого-педагогической поддержки. 

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно! Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест! 

Страна-производитель: Россия.

Компьютерная программа (локальная версия) может использоваться в общеобразовательных школах и гимназиях, как способ определения уровня интеллектуального развития, выявление учащихся с умственными отклонениями, сравнения успеваемости классных коллективов и продуктивность образовательных программ, качество преподавания.

Программа содержит нормативные тесты исследования умственных способностей детей школьного возраста, разработанные в лаборатории диагностики и коррекции психического развития Психологического института РАО: 
1. Тест умственного развития младших подростков (ТУРП). Автор к. пс. н. Л. И. Теплова. Для учащихся 4-5 классов (9-12 лет)
2. Школьный тест умственного развития (ШТУР-2). Авторы: К. М. Гуревич, М. К. Акимова, Е. М. Борисова, В. Г. Зархин, В. Т. Козлова, Г. П. Логинова, А. М. Раевский. Для учащихся 7–9 классов (от 12 до 15 лет). 
Программа владеет следующими удобными сервисами:
• Выведение при необходимости на печать тестовых тетрадей и ответных бланков.
• Режим удобного ввода результатов с бланка для дальнейшего анализа.
• Автоматический подсчет результатов.
• Наглядное представление управляющих блоков программы.
• Наглядное представление результатов в виде таблиц и графиков.
• Возможность математического анализа и статистической обработки произвольно выделяемой группы результатов.
• Печать результатов.
• Печать бланков для письменного тестирования.
• Печать результатов статистической обработки.
• Возможность сохранения информации в базе данных.

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно. Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест. 

Страна-производитель: Россия.

Компьютерная программа предназначена для психологической оценки социальных качеств личности учащихся, влияющих на адаптацию, риск девиантного поведения, способность преодолевать кризисные ситуации и, эффективность коммуникации. 

Программа включает в себя несколько видов тестов:
1. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажин с соавт. Стандартизация опросника УСК на испытуемых подросткового и раннего юношеского возраста проводилась С.В. Быковым 
2. Опросник ДУМЭОЛП - диагностика уровня морально-этической ответственности личности И.Г. Тимощука 
3. Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко. 
4. Тест-опросник исследования волевой саморегуляции А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана. 
5. Методика самоконтроля в общении М.Снайдера. 
6. Копинг-тест Р. Лазаруса и С. Фолкмана, адаптированый Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой. 
7. Методика «Мотивация аффилиации» А. Мехрабиана в модификации М. Ш. Магомед- Эминова. 
8. Методика диагностики социально-психологической адаптации (СПА) К. Роджерса и Р. Даймонда, адаптированная А. К. Осницким. 

В программу включено авторское методическое пособие доктора психологических наук С. В. Быкова в котором описывается технология групповой и индивидуальной работы по развитию ответственности у подростков группы риска. Предлагается тренинговая программа ранней профилактики социальной дезадаптации несовершеннолетних. 

Методическое пособие адресовано школьным психологам, педагогам, социальным работникам, специалистам пенитенциарных учреждений.

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно. Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест.

Страна-производитель: Россия.

Программа состоит из 7 тестов, выявляющих аспекты школьной дезадаптации. 
Также позволяет оценить способности ребенка к адаптации при необходимости его перевода в другой класс, повышения для него уровня учебной нагрузки, подключения его к внеклассной работе: 1.Тест-опросник школьной тревожности Филлипса. 
2. Проективная методика А. М. Прихожан на основе методики Е. W. Amen. 
3.Опросник для учителя Л. М. Ковалевой, позволяющий уточнить особенности адаптации. 
4. Методика регистрации времени реакции - психофизиологическая проба для оценки функционального состояния центральной нервной системы. 
5. Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций "Домики" О. А. Ореховой. 
6. Проективная социально-психологическая методика «Дерево с человечками». Автор - Д. Лампен, адаптация Л. П. Пономаренко. 
7. Анкета для определения школьной мотивации А. Г. Лускановой. 

Возможности программы: 
• Наглядное представление управляющих блоков программы. 
• Автоматический подсчет и печать результатов. 
• Наглядное представление результатов в виде таблиц и графиков. 
• Выведение при необходимости на печать тестовых тетрадей и ответных бланков. 
• Режим удобного ввода результатов с бланка для дальнейшего анализа. 
• Возможность математического анализа и статистической обработки произвольно выделяемой группы результатов. 
• Возможность сохранения информации в базе данных. 

Комплект: 

1. СD с программами тестирования и обработки результатов;
2. руководство пользователя.

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно. Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест.

Страна-производитель: Россия.

Методика диагностики развития понятийных форм мышления направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником или младшим школьником таких основных понятий как количество, расположение и пространство. Это элементарные дисциплины без освоения которых ребенок не сможет адаптироваться и осваивать школьную программу. 

Содержание методики: Некоторые понятия расположения и пространства при чтении и письме используются для связи между словами и буквами, в то время как оперирование ими в быту имеет несколько иное значение. 
Поэтому методика состоит из двух частей: 

1. Диагностика сформированности понятий (рисуночный стимульный материал с изображением конкретных ситуаций повседневной и учебной жизни - 35 заданий);
2. Диагностики умения переносить элементарные понятия на учебный процесс (вербальный стимульный материал - 25 заданий).

Задания построены таким образом, что несмотря на буквенные символы, при их выполнении от ребенка не требуется умения читать. 

Комплект: 

1. СD с программами тестирования и обработки результатов;
2. руководство пользователя.

Страна-производитель: Россия.

Тест направлен на общую оценку характеристик интеллекта подростков от 13 лет. 

Содержание методики: 

• Стандартная диагностика с использованием всех 9 субтестов, направленная на исследование компонентов интеллектуального потенциала: общая осведомленность, логическое мышление, способность к абстрагированию, комбинаторные способности, понятийное мышление, математические способности, оперативная память, пространственное воображение;
• Автономное тестирование с использованием любой комбинации из 9 субтестов с сохранением всех возможностей программы (при дефиците времени на проведение обследования).

Комплект: 

1. СD с программами тестирования и обработки результатов;
2. руководство пользователя.

Страна-производитель: Россия.