Диагностика (психолог)

В чемоданчике Стребелевой собран инструментарий, необходимый для психолого-педагогической диагностики развития детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет). Все комплектующие соответствуют заданиям уникальной методики (авторами являются доктор педагогических наук Е.А. Стребелева и др. ). Предназначено для психологов, специалистов психолого-медико-педагогических консультаций, дефектологов, логопедов дошкольных образовательных учреждений. Составляющие собраны в две удобные сумочки, что позволяет специалистам оказывать помощь на выезде.Авторская методика Е.А. Стребелевой пользуется большой популярностью, т.к. содержит в себе комплекс заданий на изучение уровня познавательного развития детей, помогает обнаружить отклонения и определить стратегию коррекционного воздействия. В дошкольном возрасте игровая деятельность является ведущей (в недрах которой происходит развитие речи, моторики, восприятия, мышления), это учитывалось авторами данной методики.

Набор для изучения профессий в игровой форме. Предназначен для групповых занятий с детьми в дошкольном учреждении и начальной школе. Рассчитан на занятия от 15-20 минут. Может использоваться как образовательная программа на 2 года. Имеет разные уровни "сложности", позволяющие работать как 5-7 летними детьми, так и с 8-9 летними.  

Методика заключаются в том, чтобы диагностировать интеллектуальные способности ребенка, уровень образования, умений, навыков, особенности регулятивной сферы ребенка, важные для прогноза успешности его адаптации в школе. Диагностика проводится с целью установления готовности ребенка проходить обучение в школе. В методику включены 12 субтестов и методик, которые прошли тщательную психометрическую проверку, отдельные субтесты являются оригинальными авторскими разработками. Субтесты: "Аналогии", "Выбор фигур", "Эскизы", "Метод двойной стимуляции" (определение уровня функционирования памяти), "Осведомленность", "Понятливость", "Пересказ теста", "Арифметический", "Графический диктант", "ДУМ-1" - исследование структуры и устойчивости мотивации, "Групповая экспресс-диагностика РВГ" - диагностика расстройства внимания при гиперактивности (РВГ), "Линеограммы". Комплектация: руководство; тестовые тетради - форма А и Б; регистрационный лист; бланки к отдельным субтестам; листы с категориями рисунков; стимульный материал для проведения методики; бокс-папка. Дополнительно предлагаем приобрести диск с программой для обработки и учета данных. Авторы: Н.Н.Мельникова, Д.М.Полев, О.Б.Елагина Страна-производитель: Россия.

Целью данной методики является выявление у детей в раннем дошкольном возрасте отклонений в психическом развитии и определить потенциальные возможности ребенка, что поможет составить индивидуальную программу коррекционной психолого-педагогической работы на основе учета возрастных психических новообразований, уровня развития наглядных форм мышления, представлений ребенка об окружающем, ведущей и продуктивных видов деятельности, сформированности основных компонентов речи, особенностей эмоционально-волевой сферы и личности в целом. Основными направлениями психологической диагностики ребенка являются изучение: 1. внешнего вида, 2. особенностей основных движений и мелкой моторики, 3. познавательной деятельности, 4. общего запаса знаний и представлений об окружающем, 5. уровня развития игровой деятельности, 6. продуктивных видов деятельности, 7. эмоционально-волевой сферы, 8. уровня развития речи. Комплектация методики: Руководство; Набор стимульных цветных карточек; Бокс-папка. Авторы: Г.Н. Лаврова, Л.С. Рычкова. Страна производитель: Россия.

Возраст: 5-16 лет. 
Время теста: 90-100 мин. 
Вид: индивидуальный. 
В комплекте: 

• бланки, карточки, детали фигур, демонстрационные поля для 12-ти субтестов,
• кубики Коса,
• бланки для фиксации результатов,
• методическое руководство,
• информационные материал и бланки фиксации результатов на флэш-накопителе,
• фирменная ручка,
• сертификат качества,
• футляр для хранения комплектующих (с магнитным клапаном).

Когнитивный тест Дэвида Векслера применяется во время исследования интеллекта.  

В представленном варианте 12 субтестов для детей и подростков. Каждый субтест содержит 10-30 заданий, которые выстраиваются друг за другом по мере усложнения. Популярная методика позволяет психологу диагностировать вербальные и невербальные способности человека. 

Вербальная группа заданий выявляет: уровень словарного запаса и общей осведомленности, объем памяти, логические и математические способности. 

Невербальная группа заданий выявляет: аналитические способности, свойства внимания, уровень пространственного мышления. 

За ответы присваиваются баллы. Результаты обрабатываются вручную. Баллы переводятся в оценки при помощи специальной шкалы. По результатам специалист делает вывод об IQ ребенка, соотношении невербального и вербального интеллектов, анализирует количество и качество выполнения заданий. Благодаря субтестам выявляются нарушения интеллектуальной деятельности, нервно-психические патологии. 

Порядок проведения тестирования и этапы интерпретации данных описываются в методических рекомендациях. Пособие включает в себя научные обоснования и комментарии.

Е.П. Торранс - американский психолог, его тесты творческого мышления - это популярная методика выявления у детей и подростков творческих способностей и скрытого потенциала. Креативность по Торрансу (от лат. creatio - созидание) - это чувствительность к задачам, дефициту и пробелам знаний, стремление к объединению разноплановой информации; креативность выявляет связанные с дисгармонией элементов проблемы, ищет их решения, выдвигает предположения и гипотезы о возможности решений; проверяет и опровергает эти гипотезы, видоизменяет их, перепроверяет их, окончательно обосновывает результат. Руководство к ТТМ составлено Н.В. Маркиной в 2004 году. В руководстве предложено описание факторов, интерпретатор результатов, анализа результатов. Комлектация: Руководство; Тестовые тетради форм А и Б (по 1 шт.); Бланк для обработки результатов; Бокс-папка. Страна-производитель: Россия.

Элис Пол Торренс - американский психолог из Милледжвилла, штат Джорджия. Тесты творческого мышления Е.П.Торранса -это популярная методика выявления у детей и подростков творческих способностей и скрытого потенциала. Креативность по Торренсу (от лат. creatio - созидание) - это чувствительность к задачам, дефициту и пробелам знаний, стремление к объединению разноплановой информации; креативность выявляет связанные с дисгармонией элементов проблемы, ищет их решения, выдвигает предположения и гипотезы о возможности решений; проверяет и опровергает эти гипотезы, видоизменяет их, перепроверяет их, окончательно обосновывает результат. Руководство к ТТМ составлено Н.В. Маркиной в 2004 году. В руководстве предложено описание факторов, интерпретатор результатов, анализа результатов. Комлектация: Руководство; Тестовые тетради форм А и Б (по 15 шт.); Бланк для обработки результатов; Бокс-папка. Страна производитель: Россия.

Дивергентное мышление-это метод решения задач, который заключается в поиске множества альтернатив для решений одной и той же проблемы. Эта проективная методика направлена на исследование творческих способностей и достижений личности. Предназначена для проведения диагностики обучающих программ, способствующих развитию креативного мышления, и для диагностики на профессиональную ориентацию учащихся, с целью выработки рекомендаций по выбору профессии. Комплектация: Руководство; Формы тестовых тетрадей (№1, №2, №3, №4 по 1 штуке); Бокс-папка. Авторы: Батурин Н.А., Солдатова Е.Л. Страна-производитель: Россия.

Дивергентное мышление-это метод решения задач, который заключается в поиске множества альтернатив для решений одной и той же проблемы. Эта проективная методика направлена на исследование творческих способностей и достижений личности. Предназначена для проведения диагностики обучающих программ, способствующих развитию креативного мышления, и для диагностики на профессиональную ориентацию учащихся, с целью выработки рекомендаций по выбору профессии. Комплектация: Руководство; Формы тестовых тетрадей (№1, №2, №3, №4 по 8 штук); Бокс-папка. Авторы: Батурин Н.А., Солдатова Е.Л. Страна-производитель: Россия.

Методика разработана для определения одаренности детей с преобладающими интеллектуальными или творческими способностями для индивидуального подхода к обучению и развитию их потенциала. Методика имеет две параллельные формы (А, Б), каждая из которых состоит из 8 субтестов. В руководстве приведены основные сведения о разработке, содержании и применении психодиагностической методики. Методика включает следующие субтесты: 1. Вариативность, широта классификаций. 2. Логические задачи. 3. Блоки. 4. Группы симметрии. 5. Арифметические задачи. 6. Применение правила. 7. Дивергентное мышление и вербальное запоминание. 8. Дизайн. Комплектация: Руководство; Тетради с заданиями для ворм А и Б; Набор стимульного материала к формам А и Б; Бланки для регистрации и обработки результатов; Бокс-папка. Автор методики: В.Г.Грязева-Добшинская Страна-производитель: Россия.

Тестовый материал Х. Хекхаузена состоит из 6 оригинальных картин. Картины последовательно предъявляются испытуемому, и по каждой из них он должен составить рассказ. В ходе анализа полученной истории вычленяется мотивационно-эмоциональное содержание на основе соотнесения каждого предложения в рассказе с одной из альтернативных категорий, отражающих мотивационную направленность либо на успех, либо на избегание неудачи. В итоге подсчитывается показатель соответствующей мотивации достижения, а также дополнительно два показателя: общую мотивацию, чистую надежду. 

Комплектация: 

Комплектация для проведения тестирования в индивидуальной форме:

• Руководство;
• Регистрационный бланк;
• Тестовая тетрадь (1 шт.);
• Контрольно-обучающая тетрадь;
• Бокс-папка.

Комплектация для проведения тестирования в групповой форме:

• Руководство;
• Регистрационный бланк;
• Тестовая тетрадь (15 шт.);
• Контрольно-обучающая тетрадь;
• Бокс-папка.

Автор: Х. Хекхаузен. Страна-производитель: Россия.

Фрустрация - негативное психическое состояние, возникающее при невозможности удовлетворения потребностей, или, по другому говоря, несоответствия желаний имеющимся возможностям. Методика рисуночной фрустрации С. Розенцвейга разработана в 1945 г. Она предназначена для диагностики особенностей поведения и прогноза эмоциональных реакций в ситуациях, связанных с появлением трудностей, препятствующих достижению цели. Материал методики рисуночной фрустрации С. Розенцвейга состоит из 24 рисунков, на которых изображены люди, находящиеся во фрустрационной ситуации. Оценка полученных ответов, в соответствии с теорией С. Розенцвейга, осуществляются по направлению реакции (агрессии) и ее типу. 

Комплект методик С. Розенцвейга включает в себя:

• методику рисуночной фрустрации С. Розенцвейга (APFS – взрослый вариант);
• методику рисуночной фрустрации С. Розенцвейга (CPFS -детский вариант).

Комплектация:

Комплектация методики для индивидуальной формы:

• Руководство;
• Регистрационный бланк;
• Тестовая тетрадь для взрослого варианта (1 шт.);
• Тестовая тетрадь для детского варианта (1 шт.);
• Бокс-папка.

Комплектация методики для групповой формы:

• Руководство;
• Регистрационный бланк;
• Тестовые тетради для взрослого варианта (15 шт.);
• Тестовые тетради для детского варианта (15 шт.);
• Бокс-папка.

 Автор: С. Розенцвейг. Страна-производитель: Россия.

Методика теста Люшера состоит из 8 стандартных разноцветных карточек. Основными цветами являются (в порядке присвоенного им номера) синий, зеленый, красный, желтый, а дополнительными — фиолетовый, коричневый, черный и серый (нулевой). Обследуемому предлагаются все цветные квадраты на белом фоне с предложением расположить цвета по степени их приятности для обследуемого. Поскольку выбор цвета основан на бессознательных процессах, он указывает на то, каков человек на самом деле, а не на то, каким он себя представляет или каким бы он хотел быть, как это часто случается при использовании опросных методов. В результате цветовые предпочтения отражают актуальное психическое состояние испытуемого и его индивидуальные особенности. 
 
Комплектация методики: 

• Руководство;
• Набор стимульных цветных карточек (8 цветов);
• Бланки для обработки результатов;
• Бокс-папка.

Автор: М. Люшер. Страна-производитель: Россия.

Самоактуализация — стремление человека к самовыражению, самореализации и совершенствованию своих личностных способностей. Самоактуализационный тест состоит из 126 пунктов, каждый из которых включает два суждения ценностного или поведенческого характера. Испытуемому предлагается выбрать то из них, которое в больше соответствует его представлениям или привычному способу поведения. Методика поможет определить какой самооценкой обладает испытуемый, его приоритеты, как он справляется с трудностями личностного характера. 

Комплектация:

Комплектация для индивидуального тестирования:

• Руководство;
• Тестовая тетрадь (1 шт);
• Бланки;
• Ключи;
• Бокс-папка.

Комплектация для индивидуального тестирования:

• Руководство;
• Тестовая тетрадь (30 шт);
• Бланки;
• Ключи;
• Бокс-папка.

Автор: Э. Шостром. Страна-производитель: Россия.

Включает в себя два вида опросника. Опросник Леонгарда-Шмишека предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Он состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». С помощью опросника определяются следующие 10 типов акцентуации личности: 

1. Демонстративный тип. 
2. Педантичный тип. 
3. «Застревающий» тип. 
4. Возбудимый тип. 
5. Гипертимический тип. 
6. Дистимический тип. 
7. Тревожно-боязливый. 
8. Циклотимический тип. 
9. Аффективно-экзальтированный. 
10. Эмотивный тип. 

Опросник для подростков А.Е. Личко — это личностный опросник, предназначенный для определения типов акцентуации характера и вариантов конституциональной психопатии, психопатических развитий и органических психопатий в подростковом и юношеском возрасте (14 – 18 лет). Результаты оценивают по двум оценочным шкалам: объективной и субъективной. С помощью объективной шкалы могут быть диагностированы типы акцентуаций характера и психопатий. Шкала субъективных оценок предназначена для выяснения того, каким видит свой характер сам обследуемый.

Комплектация:

Комплектация методики для индивидуальной работы:

• Руководство;
• Тестовая тетрадь с текстами опросников (1 шт);
• Бланки;
• Ключи;
• Бокс-папка.

Комплектация методики для групповой работы:

• Руководство;
• Тестовая тетрадь с текстами опросников (30 шт);
• Бланки;
• Ключи;
• Бокс-папка.

Авторы: Г. Шмишек, Х Леонгард, А.Е. Личко Страна-производитель: Россия

Включает в себя три методики: 
- Тест "Руки" - исследование агрессивности проективная методика, предназначенная для предсказания открытого агрессивного поведения. Опубликована Б. Брайклином, З. Пиотровски и Э. Вагнером в 1961 г. Проективный тест руки содержит 9 изображений кистей рук и одну пустую таблицу.
- Опросник Басса-Дарки разработан А. Бассом и А. Дарки в 1957 г. и предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций. Опросник состоит из 75 утверждений, каждое из которых относится к одному из восьми индексов форм агрессивных или враждебных реакций. По числу совпадений ответов с ключом подсчитывается индекс агрессивности и индекс враждебности.
- Опросник поведения в конфликтной ситуации К. Томаса позволяет определить типичные формы поведения людей в конфликтных ситуациях: конкуренции, приспособления, компромисса, избегания и сотрудничеств.

Комплектация:

Комплектация методик для индивидуальной работы:

• Руководство;
• Регистрационные бланки для каждой методики (по 1 шт);
• Ключи для обработки;
• Тестовая тетрадь с текстами опросников (1 шт.);
• Набор карточек к методике Тест Руки (1 набор);
• Бокс-папка.

Комплектация методик для групповой работы:

• Руководство;
• Регистрационные бланки для каждой методики (по 1 шт);
• Ключи для обработки;
• Тестовая тетрадь с текстами опросников (15 шт.);
• Набор карточек к методике Тест Руки (1 набор);
• Бокс-папка.

Страна-производитель: Россия.

Интеллектуальный тест для детей с 8 по 11 класс, создавался на основе научных исследований в 1992-1995 году в Санкт -Петербургском государственном университете. Тест предназначен для диагностики интеллектуального уровня подростков и взрослых от 13 лет. Методика распространяется не только на тестирование уровня интеллекта, но и на уровень общего развития психических свойств и имеет 4 равноценных параллельных формы (А, Б, В, Г), каждая из которых состоит из 11 субтестов: 1. Осведомленность. 2. Скрытые фигуры. 3. Пропущенные слова. 4. Арифметические задачи. 5. Понятливость. 6. Исключение изображений. 7. Аналогии. 8. Числовые ряды. 9. Умозаключения. 10. Геометрическое сложение. 11. Заучивание слов. Для удобства в комплект входит программа для сбора и подсчета данных. Обладает простым интерфейсом и большими возможностями по статистической обработке результатов тестирования. Все результаты экспортируются в Excel и могут быть обработаны любыми компонентами MS Office. Комплектация для индивидуального тестирования: руководство; четыре формы тестовых тетрадей (А, Б, В, Г); образец бланка; диск c программой для обработки, хранения, анализ данных; защитный USB-ключ; бокс-папка; Для более быстрого и продуктивного тестирования имеется возможность приобрести набор программ для группового тестирования в кабинетах информатики на 10-20 человек. Авторы методики: И.М. Дашков, Н.А. Курганский, Л.К. Федорова. Страна производитель: Россия.

Групповой интеллектуальный тест от 13 лет создавался на основе научных исследований в 1992-1995 году в Санкт -Петербургском государственном университете. Тест предназначен для диагностики интеллектуального уровня подростков и взрослых от 13 лет. Методика распространяется не только на тестирование уровня интеллекта, но и на уровень общего развития психических свойств. Методика имеет 4 равноценных параллельных формы (А, Б, В, Г), каждая из которых состоит из 11 субтестов: 1. Осведомленность. 2. Скрытые фигуры. 3. Пропущенные слова. 4. Арифметические задачи. 5. Понятливость. 6. Исключение изображений. 7. Аналогии. 8. Числовые ряды. 9. Умозаключения. 10. Геометрическое сложение. 11. Заучивание слов. Для удобства в комплект входит программа для сбора и подсчета данных. Обладает простым интерфейсом и большими возможностями по статистической обработке результатов тестирования. Все результаты экспортируются в Excel и могут быть обработаны любыми компонентами Ms Office. Требования к программному обеспечению: ОС Windows 98/XP, программа Excel и компоненты Ms Office для доступа к данным. Комплектация для группового тестирования: руководство; четыре формы тестовых тетрадей (А, Б, В, Г) по 8 штук (всего 32 тетради); образец бланка; диск c программой для обработки, хранения, анализ данных; защитный USB-ключ; бокс-папка. Для более быстрого и продуктивного тестирования имеется возможность приобрести набор программ для группового тестирования в кабинетах информатики на 10-20 человек. Авторы методики: И.М. Дашков, Н.А. Курганский, Л.К. Федорова. Страна производитель: Россия.

Оценка индивидуального риска аддиктивного поведения у подростков- это методика которая применяется для определения информированности о проблемах употребления алкоголя, наркотиков и табакокурения, мотивации возможного употребления алкоголя и наркотиков, а также общей склонности к аддиктивной реализации у подростков. Осведомленность взрослого окружения о актуальном риске аддиктивной реализации у подростка.

Содержание:

• Методика оценки факторов риска и защиты,
• Анкета «Информированность о вреде алкоголя»,
• Тест «Мои знания о курении»,
• Анкета «Вредно ли курить?»,
• Тест-опросник «Мотивы курения»,
• Опросник «Мотивация потребления алкоголя»,
• Опросник «Мотивы употребления наркотиков»,
• Тест-опросник «Аддиктивная склонность»,
• Шкала поиска острых ощущений М. Цукермана,
• Анкета для раннего выявления родителями зависимости у подростков,
• Опросник для выявления родителями предрасположенности к зависимому поведению у подростков,
• Опросник для родителей «Риск алкоголизации подростка».

Программы могут быть использованы в работе психологов общеобразовательных учреждений среднего образования (школ, в том числе профильных, гимназий, лицеев, учебно-воспитательных комплексов, кадетских школ и корпусов, школ-интернатов), профессиональных и высших образовательных учреждений в рамках их дополнительно осуществляемых функций (для организации программ профилактики, реабилитационных программ, программ коррекционной помощи и психолого-педагогической поддержки).

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно. Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест.

Страна-производитель: Россия.

Тест предназначен для оценки уровня умственного развития старшеклассников, выявление их осведомленности и анализ преобладающих склонностей по трем циклам дисциплин: общественно-гуманитарному, естественно-научному, физико-математическому. 

Результаты тестирования укажут будущим студентам ориентир для подготовки к следующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей путем более глубокого освоения основ наук. 

Тест включает 9 наборов заданий, позволяющих оценить навыки познавательной деятельности старшеклассников: 
1. Осведомленность;
2. Двойные аналогии (1 часть);
3. Понимание инструкций;
4. Классификации;
5. Осведомленность;
6. Логические схемы;
7. Числовые закономерности;
8. Пространственные представления;
9. Двойные аналогии (2 часть).  

Тест разработан в Психологическом институте РАО докторами психологических наук: К. М. Гуревичем, М. К. Акимовой, Е. М. Борисовой. 

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно! Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест! 

Страна-производитель: Россия.