Возраст: от 12 лет.
В комплекте:

• Методическое руководство «Проективная методика исследования личности «Hand-тест», Т. Н. Курбатова, О. И. Муляр;
• Альбом из десяти карточек;
• Бланки фиксации результатов;
• Флеш-накопитель с программой обработки, интерпретации и хранения результатов;
• Сертификат качества;
• Фирменная ручка;
• Гарантийная карта;
• Коробка-футляр с магнитным клапаном.

Тест предназначен для диагностики социально-психологических установок личности, оценки склонности к агрессии и деструктивному поведению, изучения страхов и конфликтов личности.

Стимульный материал теста состоит из девяти карточек с изображениями кистей рук в различных положениях и одной пустой карточки. Тестируемый отвечает на вопрос о том, что именно делает рука, изображенная на карточке. В случае с пустой карточкой предлагается сначала представить руку в определенном положении, а потом рассказать об этом.

Ответы регистрируются в бланке фиксации результатов, полученные показатели можно занести в компьютерную программу для облегчения обработки данных и итоговой интерпретации результатов.

Используется в школе.

Возраст: от 4 до 10 лет.
В комплекте:

• Методическое руководство «‎Истории о чувствах. Технология развития эмоционального интеллекта у детей»‎, Джумагазиева Л.М., Зюзина Н.А.;
• Руководство пользования компьютерной программой;
• Методические альбомы - 3 шт.;
• Психологическая игра «Ромашка»‎;
• Психологическая игра «Солнышко»‎;
• Психологическая игра «Домики»‎;
• Психологическая игра «Снежинка»‎;
• Поле для игр «Кубики эмоций»‎  и «Кубики решений»‎;
• Кубики деревянные - 18 шт.;
• Флеш-накопитель с интерактивными играми и заданиями, бланками и сертификатами;
• Бланк «Мнемотаблица» - 3 шт.;
• Бланк сертификата о прохождении курса - 3 шт.;
• Сертификат «Иматон»‎;
• Фирменная ручка «Иматон»‎;
• Гарантийная карта;
• Коробка-футляр с магнитным клапаном.

Комплект направлен на развитие эмоционального интеллекта, навыков саморегуляции и укрепление самооценки ребенка. Помогает развивать эмпатию, стабилизировать эмоциональный фон, помочь детям научиться идентифицировать свои эмоции.

Методика основана на мнемотаблицах, которые представляют понятные детям картинки-символы и помогают наглядно рассказать о каждой эмоции. Для закрепления информации используются психологические игры с карточками и кубиками. Также в комплектацию методики входит компьютерная программа с интерактивными занятиями и играми.

Программа состоит из трех блоков:

• Знакомство с эмоциями;
• Психотерапевтические истории;
• Способы выражения эмоций.

Демонстрационная компьютерная программа дает возможность использовать компьютер или интерактивную доску в процессе работы, а также реализовывать дистанционный формат работы с использованием интернет-платформ.

Рекомендуемое количество практических занятий – 18. Может варьироваться в зависимости от поставленных задач, возрастных и индивидуальных особенностей детей. Можно включать в работу дополнительный  материал. Встречи проводятся 1 раз в неделю в формате мини-тренингов продол­жительностью от 30 до 45 минут в группах от 8 до 12 человек. 

Используется в начальной школе и ДОУ.

Возраст: от 16 лет.
В комплекте:

• Методическое руководство «Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ)», В. В. Плотников, Л. А. Северьянова, Д. В. Плотников, Д. В. Бердников;
• Опросник;
• Бланки фиксации результатов;
• Бланки ответов;
• Ключи для ручной обработки результатов;
• Флеш-накопитель с программой тестирования, обработки, интерпретации и хранения результатов;
• Сертификат качества;
• Фирменная ручка;
• Гарантийная карта;
• Коробка-футляр с магнитным клапаном.

Тест предназначен для позволяет быстро, просто, надежно и научно обоснованно исследовать отдельные свойства темперамента, акцентуированные его типы и выявлять дисгармоничные сочетания свойств и типов акцентуаций, личностные свойства в целом.

Тест содержит 125 вопросов закрытого типа, проведение занимает 10–15 минут.
Вопросы включены в 10 шкал, 9 из которых измеряют биполярные свойства темперамента:

• Гипертимность – гипотимность: общий тон привычного настроения, общительности, уровень социальных взаимодействий, скорости психомоторных реакций;
• Социальная активность – социальная пассивность: уровень потребностей человека в социальных контактах, выбор форм деятельности, скорость речедвигательных актов.
• Энергичность – пассивность: инициативность и активность.
• Робость – социальная приспособленность: уровень тревожности, самооценки, особенности взаимодействия человека в коллективе.
• Сенситивность – реалистичность: особенности эмоциональной чувствительности, восприятия мира, формирования интересов.
• Нейротизм – психовегетативная стабильность: отношение человека к своему соматическому состоянию, телу, склонность к ипохондрическим реакциям, работоспособность.
• Агрессивность – эмоциональная уравновешенность: эмоциональная стабильность, склонности к проявлению агрессии, самоконтроль.
• Эмоциональная лабильность – эмоциональная стабильность: реактивность и устойчивость эмоциональных состояний, возбудимость нервной системы, прогноз поведения в стрессовых ситуациях.
• Ригидность – гибкость: пластичность регуляторных процессов, скорость реакции на изменения событий, условий, способность к переключению с одних видов деятельности на другие.

Тестирование может проводиться в компьютерной или бланковой форме. Процедура позволяет проводить как индивидуальное, так и групповое обследование.

Используется в школе.

Возраст: от 5 лет.
В комплекте:

• Методическое руководство «Цветовой тест диагностики нервно-психических состояний», В. И. Тимофеев, Ю. И. Филимоненко;
• Методическое руководство «Цветовой тест отношений», А. М. Эткинд;
• Приложение к методическому руководству «Интерпретационные таблицы»;
• 2 набора цветовых карточек;
• Бланки фиксации результатов;
• Флеш-накопитель с компьютерной программой обработки и хранения результатов;
• Сертификат качества «Иматон»;
• Гарантийная карта «Иматон»;
• Фирменная ручка «Иматон»;
• Коробка-футляр с магнитным клапаном.

Тест позволяет оценить уровень нервно-психического напряжения и стресса и сформировать рекомендации по оптимизации процесса выполнения деятельности.

Результаты обрабатываются на компьютере. Цветовые карточки предъявляются тестируемому на белом фоне в случайном порядке. Затем он выбирает наиболее приятные цвета по степени предпочтения до тех пор, пока не останется 3 последние карточки, из которых, нужно выбрать наиболее неприятный цвет. Затем процедура повторяется еще раз.

Используется в школе и ДОУ.

Возраст: от 5 лет.
В комплекте:

• Методическое руководство «Тест Торренса. Диагностика творческих способностей», Е. Е. Туник;
• Бланки ответов (вербальная часть);
• Бланки фиксации результатов (вербальная и образная части);
• Комплекты бланков (образная часть);
• Цветные приложения «Овалы», 10 листов;
• Альбом со стимульным материалом (вербальная часть);
• Слон матерчатый;
• Флеш-накопитель со стимульными материалами и бланками фиксации результатов;
• Сертификат качества «Иматон»;
• Фирменная ручка «Иматон»;
• Гарантийная карта «Иматон»;
• Коробка-футляр с магнитным клапаном.

Тест позволяет выявить креативные способности учащихся, проводить оценку обучающих программ, развивающих творческое мышление. Может использоваться для профориентации. Оценивает такие свойства творческого мышления, как беглость, гибкость, оригинальность, разработанность.

Тест Торренса состоит из двух частей: вербальной и образной батареи.

Вербальная батарея состоит из семи субтестов, которые позволяют измерить различные аспекты вербальной креативности: способность строить причинно-следственные гипотезы, умение генерировать новые идеи и находить необычные решения. Образная батарея состоит из трех субтестов, в качестве ответов на задания выступают рисунки. Оценивает способность дорабатывать идеи и степень открытости новой информации.

Тестирование проводится в бланковом формате. Результаты обрабатываются вручную с помощью подробного методического руководства.

Используется в школе и ДОУ.