Диагностика в школе (психолог)

Возраст: с 4-х лет.
В комплекте: 

• напульсный тренажер,
• USB-ключ и ПО,
• USB-адаптер Bluetooth,
• чехол для хранения
• текстильная застежка с липучкой,
• практикум,
• руководство пользователя,
• паспорт.

Тренажер подходит для занятий с логопедом, психологом, социальным работником. Программа и практикум содержат коррекционные техники. 

Цель: усиление внимания и самоконтроля, снятие напряжения.

Эффект:

• повышение устойчивости к стрессу,
• релаксация,
• исправление нарушений психики,
• освоение дыхания диафрагмой и речевого дыхания.

Комплекс рассчитан на 8-15 сеансов продолжительностью 5-30 мин.

Принцип использования:

• Ребенок или группа детей усаживается за ПК.
• Элементы в форме наручных часов и датчика с проводом закрепляются на запястье и указательном пальце каждого пользователя.
• Монитор показывает игровые сюжеты с заданиями, которые учат управлять дыханием.
• Пользователь повторяет упражнения. Датчики считывают частоту пульса, по ней оценивается точность выполнения действий.
• Ученик сравнивает показатели с результатами предыдущих сеансов или достижениями других игроков, продолжает тренировку, оттачивает навыки.
• Пройденный курс развивает способность к самоуспокоению, расслаблению. Не используется в медицинских целях (для диагностики, лечения заболеваний).

Анимированные и статичные сюжеты создают благоприятный фон во время обучающих и коррекционных занятий. Устойчивость к стрессу необходима детям и взрослым, поэтому ограничений по категориям нет. 

Напульсный тренажер применяется в ДОУ, школах, иных муниципальных учреждениях.

Страна-производитель: Россия.           

Возраст: 5-16 лет. 
Время теста: 90-100 мин. 
Вид: индивидуальный. 
В комплекте: 

• бланки, карточки, детали фигур, демонстрационные поля для 12-ти субтестов,
• кубики Коса,
• бланки для фиксации результатов,
• методическое руководство,
• информационные материал и бланки фиксации результатов на флэш-накопителе,
• фирменная ручка,
• сертификат качества,
• футляр для хранения комплектующих (с магнитным клапаном).

Когнитивный тест Дэвида Векслера применяется во время исследования интеллекта.  

В представленном варианте 12 субтестов для детей и подростков. Каждый субтест содержит 10-30 заданий, которые выстраиваются друг за другом по мере усложнения. Популярная методика позволяет психологу диагностировать вербальные и невербальные способности человека. 

Вербальная группа заданий выявляет: уровень словарного запаса и общей осведомленности, объем памяти, логические и математические способности. 

Невербальная группа заданий выявляет: аналитические способности, свойства внимания, уровень пространственного мышления. 

За ответы присваиваются баллы. Результаты обрабатываются вручную. Баллы переводятся в оценки при помощи специальной шкалы. По результатам специалист делает вывод об IQ ребенка, соотношении невербального и вербального интеллектов, анализирует количество и качество выполнения заданий. Благодаря субтестам выявляются нарушения интеллектуальной деятельности, нервно-психические патологии. 

Порядок проведения тестирования и этапы интерпретации данных описываются в методических рекомендациях. Пособие включает в себя научные обоснования и комментарии.

Методика разработана для определения одаренности детей с преобладающими интеллектуальными или творческими способностями для индивидуального подхода к обучению и развитию их потенциала. Методика имеет две параллельные формы (А, Б), каждая из которых состоит из 8 субтестов. В руководстве приведены основные сведения о разработке, содержании и применении психодиагностической методики. Методика включает следующие субтесты: 1. Вариативность, широта классификаций. 2. Логические задачи. 3. Блоки. 4. Группы симметрии. 5. Арифметические задачи. 6. Применение правила. 7. Дивергентное мышление и вербальное запоминание. 8. Дизайн. Комплектация: Руководство; Тетради с заданиями для ворм А и Б; Набор стимульного материала к формам А и Б; Бланки для регистрации и обработки результатов; Бокс-папка. Автор методики: В.Г.Грязева-Добшинская Страна-производитель: Россия.

Интеллектуальный тест для детей с 8 по 11 класс, создавался на основе научных исследований в 1992-1995 году в Санкт -Петербургском государственном университете. Тест предназначен для диагностики интеллектуального уровня подростков и взрослых от 13 лет. Методика распространяется не только на тестирование уровня интеллекта, но и на уровень общего развития психических свойств и имеет 4 равноценных параллельных формы (А, Б, В, Г), каждая из которых состоит из 11 субтестов: 1. Осведомленность. 2. Скрытые фигуры. 3. Пропущенные слова. 4. Арифметические задачи. 5. Понятливость. 6. Исключение изображений. 7. Аналогии. 8. Числовые ряды. 9. Умозаключения. 10. Геометрическое сложение. 11. Заучивание слов. Для удобства в комплект входит программа для сбора и подсчета данных. Обладает простым интерфейсом и большими возможностями по статистической обработке результатов тестирования. Все результаты экспортируются в Excel и могут быть обработаны любыми компонентами MS Office. Комплектация для индивидуального тестирования: руководство; четыре формы тестовых тетрадей (А, Б, В, Г); образец бланка; диск c программой для обработки, хранения, анализ данных; защитный USB-ключ; бокс-папка; Для более быстрого и продуктивного тестирования имеется возможность приобрести набор программ для группового тестирования в кабинетах информатики на 10-20 человек. Авторы методики: И.М. Дашков, Н.А. Курганский, Л.К. Федорова. Страна производитель: Россия.

Групповой интеллектуальный тест от 13 лет создавался на основе научных исследований в 1992-1995 году в Санкт -Петербургском государственном университете. Тест предназначен для диагностики интеллектуального уровня подростков и взрослых от 13 лет. Методика распространяется не только на тестирование уровня интеллекта, но и на уровень общего развития психических свойств. Методика имеет 4 равноценных параллельных формы (А, Б, В, Г), каждая из которых состоит из 11 субтестов: 1. Осведомленность. 2. Скрытые фигуры. 3. Пропущенные слова. 4. Арифметические задачи. 5. Понятливость. 6. Исключение изображений. 7. Аналогии. 8. Числовые ряды. 9. Умозаключения. 10. Геометрическое сложение. 11. Заучивание слов. Для удобства в комплект входит программа для сбора и подсчета данных. Обладает простым интерфейсом и большими возможностями по статистической обработке результатов тестирования. Все результаты экспортируются в Excel и могут быть обработаны любыми компонентами Ms Office. Требования к программному обеспечению: ОС Windows 98/XP, программа Excel и компоненты Ms Office для доступа к данным. Комплектация для группового тестирования: руководство; четыре формы тестовых тетрадей (А, Б, В, Г) по 8 штук (всего 32 тетради); образец бланка; диск c программой для обработки, хранения, анализ данных; защитный USB-ключ; бокс-папка. Для более быстрого и продуктивного тестирования имеется возможность приобрести набор программ для группового тестирования в кабинетах информатики на 10-20 человек. Авторы методики: И.М. Дашков, Н.А. Курганский, Л.К. Федорова. Страна производитель: Россия.

Тест предназначен для оценки уровня умственного развития старшеклассников, выявление их осведомленности и анализ преобладающих склонностей по трем циклам дисциплин: общественно-гуманитарному, естественно-научному, физико-математическому. 

Результаты тестирования укажут будущим студентам ориентир для подготовки к следующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей путем более глубокого освоения основ наук. 

Тест включает 9 наборов заданий, позволяющих оценить навыки познавательной деятельности старшеклассников: 
1. Осведомленность;
2. Двойные аналогии (1 часть);
3. Понимание инструкций;
4. Классификации;
5. Осведомленность;
6. Логические схемы;
7. Числовые закономерности;
8. Пространственные представления;
9. Двойные аналогии (2 часть).  

Тест разработан в Психологическом институте РАО докторами психологических наук: К. М. Гуревичем, М. К. Акимовой, Е. М. Борисовой. 

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно! Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест! 

Страна-производитель: Россия.

Компьютерная программа (локальная версия) может использоваться в общеобразовательных школах и гимназиях, как способ определения уровня интеллектуального развития, выявление учащихся с умственными отклонениями, сравнения успеваемости классных коллективов и продуктивность образовательных программ, качество преподавания.

Программа содержит нормативные тесты исследования умственных способностей детей школьного возраста, разработанные в лаборатории диагностики и коррекции психического развития Психологического института РАО: 
1. Тест умственного развития младших подростков (ТУРП). Автор к. пс. н. Л. И. Теплова. Для учащихся 4-5 классов (9-12 лет)
2. Школьный тест умственного развития (ШТУР-2). Авторы: К. М. Гуревич, М. К. Акимова, Е. М. Борисова, В. Г. Зархин, В. Т. Козлова, Г. П. Логинова, А. М. Раевский. Для учащихся 7–9 классов (от 12 до 15 лет). 
Программа владеет следующими удобными сервисами:
• Выведение при необходимости на печать тестовых тетрадей и ответных бланков.
• Режим удобного ввода результатов с бланка для дальнейшего анализа.
• Автоматический подсчет результатов.
• Наглядное представление управляющих блоков программы.
• Наглядное представление результатов в виде таблиц и графиков.
• Возможность математического анализа и статистической обработки произвольно выделяемой группы результатов.
• Печать результатов.
• Печать бланков для письменного тестирования.
• Печать результатов статистической обработки.
• Возможность сохранения информации в базе данных.

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно. Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест. 

Страна-производитель: Россия.

Методика диагностики развития понятийных форм мышления направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником или младшим школьником таких основных понятий как количество, расположение и пространство. Это элементарные дисциплины без освоения которых ребенок не сможет адаптироваться и осваивать школьную программу. 

Содержание методики: Некоторые понятия расположения и пространства при чтении и письме используются для связи между словами и буквами, в то время как оперирование ими в быту имеет несколько иное значение. 
Поэтому методика состоит из двух частей: 

1. Диагностика сформированности понятий (рисуночный стимульный материал с изображением конкретных ситуаций повседневной и учебной жизни - 35 заданий);
2. Диагностики умения переносить элементарные понятия на учебный процесс (вербальный стимульный материал - 25 заданий).

Задания построены таким образом, что несмотря на буквенные символы, при их выполнении от ребенка не требуется умения читать. 

Комплект: 

1. СD с программами тестирования и обработки результатов;
2. руководство пользователя.

Страна-производитель: Россия.

Тест направлен на общую оценку характеристик интеллекта подростков от 13 лет. 

Содержание методики: 

• Стандартная диагностика с использованием всех 9 субтестов, направленная на исследование компонентов интеллектуального потенциала: общая осведомленность, логическое мышление, способность к абстрагированию, комбинаторные способности, понятийное мышление, математические способности, оперативная память, пространственное воображение;
• Автономное тестирование с использованием любой комбинации из 9 субтестов с сохранением всех возможностей программы (при дефиците времени на проведение обследования).

Комплект: 

1. СD с программами тестирования и обработки результатов;
2. руководство пользователя.

Страна-производитель: Россия.

Методика Ландольта позволяет выявить индивидуальные особенности внимания, в целом оценить общий уровень работоспособности, широко используется в психологическом сопровождении учебной и профессиональной деятельности, профориентационном консультировании. 

Содержание методики: 
Компьютерная диагностика с использованием классического теста Э. Ландольта; 
Компьютерная диагностика распределения внимания с использованием модификации теста Э. Ландольта.
 
Комплект: 

1. СD с программами тестирования и обработки результатов; 
2. руководство пользователя. 

Страна-производитель: Россия.

Методика "Шкала прогрессивных матриц" была разработана в 1936 году Джоном Равеном. Тест прогрессивные матрицы Равена (ПМР) предназначен для диагностики уровня интеллектуального развития и оценивает способность логического мышления.

Программа предназначена для компьютерного тестирования и обработки тестов интеллектуальных способностей, не содержащих вербальных заданий:
1. Стандартные прогрессивные матрицы;
Стандартные черно-белые матрицы предназначены для обследования детей от 8 лет, подростков и взрослых.
2. Цветные прогрессивные матрицы;
Цветной вариант предназначен для обследования детей 4,5-8 лет.

Также в комплект входит набор карточек с цветными и стандартными матрицами.

Вы можете приобрести сетевую версию программы, которая позволит одновременно тестировать 6 человек более точно и результативно. Если 6 человек будет недостаточно версия "Без ограничений" позволит подключать неограниченное количество рабочих мест.

Страна-производитель: Россия.

Размер одного кубика: 2,5 см. Размер упаковки: 25х17 см.

Возраст: от 5 до 75 лет. Время тестирования: 15-20 минут. Форма проведения: Индивидуальная. Диагностика невербального интеллекта "Кубики Кооса" наиболее часто используется для:

• прогнозирования успешности профессиональной деятельности в сфере "человек — техника", "человек — художественный образ";
• оценки интеллектуального потенциала детей и выявления причин неуспеваемости, выявление интеллектуально одаренных лиц;
• диагностики степени и характера умственной патологии.

Такая комплексная природа заданий позволяет оценить способность к выполнению основных мыслительных операций (сравнение, анализ, синтез), получить интегральную характеристику практического, наглядно-действенного мышления, выявить уровень развития невербального интеллекта.

Состав комплекта:

• Методическое руководство:
• 9 кубиков;
• По 10 карточек с заданиями для взрослых и для детей;
• Бланки фиксации результатов для взрослых;
• Бланки фиксации результатов для детей.

Е.П. Торранс - американский психолог, его тесты творческого мышления - это популярная методика выявления у детей и подростков творческих способностей и скрытого потенциала. Креативность по Торрансу (от лат. creatio - созидание) - это чувствительность к задачам, дефициту и пробелам знаний, стремление к объединению разноплановой информации; креативность выявляет связанные с дисгармонией элементов проблемы, ищет их решения, выдвигает предположения и гипотезы о возможности решений; проверяет и опровергает эти гипотезы, видоизменяет их, перепроверяет их, окончательно обосновывает результат. Руководство к ТТМ составлено Н.В. Маркиной в 2004 году. В руководстве предложено описание факторов, интерпретатор результатов, анализа результатов. Комлектация: Руководство; Тестовые тетради форм А и Б (по 1 шт.); Бланк для обработки результатов; Бокс-папка. Страна-производитель: Россия.

Элис Пол Торренс - американский психолог из Милледжвилла, штат Джорджия. Тесты творческого мышления Е.П.Торранса -это популярная методика выявления у детей и подростков творческих способностей и скрытого потенциала. Креативность по Торренсу (от лат. creatio - созидание) - это чувствительность к задачам, дефициту и пробелам знаний, стремление к объединению разноплановой информации; креативность выявляет связанные с дисгармонией элементов проблемы, ищет их решения, выдвигает предположения и гипотезы о возможности решений; проверяет и опровергает эти гипотезы, видоизменяет их, перепроверяет их, окончательно обосновывает результат. Руководство к ТТМ составлено Н.В. Маркиной в 2004 году. В руководстве предложено описание факторов, интерпретатор результатов, анализа результатов. Комлектация: Руководство; Тестовые тетради форм А и Б (по 15 шт.); Бланк для обработки результатов; Бокс-папка. Страна производитель: Россия.

Дивергентное мышление-это метод решения задач, который заключается в поиске множества альтернатив для решений одной и той же проблемы. Эта проективная методика направлена на исследование творческих способностей и достижений личности. Предназначена для проведения диагностики обучающих программ, способствующих развитию креативного мышления, и для диагностики на профессиональную ориентацию учащихся, с целью выработки рекомендаций по выбору профессии. Комплектация: Руководство; Формы тестовых тетрадей (№1, №2, №3, №4 по 1 штуке); Бокс-папка. Авторы: Батурин Н.А., Солдатова Е.Л. Страна-производитель: Россия.

Дивергентное мышление-это метод решения задач, который заключается в поиске множества альтернатив для решений одной и той же проблемы. Эта проективная методика направлена на исследование творческих способностей и достижений личности. Предназначена для проведения диагностики обучающих программ, способствующих развитию креативного мышления, и для диагностики на профессиональную ориентацию учащихся, с целью выработки рекомендаций по выбору профессии. Комплектация: Руководство; Формы тестовых тетрадей (№1, №2, №3, №4 по 8 штук); Бокс-папка. Авторы: Батурин Н.А., Солдатова Е.Л. Страна-производитель: Россия.

Тестовый материал Х. Хекхаузена состоит из 6 оригинальных картин. Картины последовательно предъявляются испытуемому, и по каждой из них он должен составить рассказ. В ходе анализа полученной истории вычленяется мотивационно-эмоциональное содержание на основе соотнесения каждого предложения в рассказе с одной из альтернативных категорий, отражающих мотивационную направленность либо на успех, либо на избегание неудачи. В итоге подсчитывается показатель соответствующей мотивации достижения, а также дополнительно два показателя: общую мотивацию, чистую надежду. 

Комплектация: 

Комплектация для проведения тестирования в индивидуальной форме:

• Руководство;
• Регистрационный бланк;
• Тестовая тетрадь (1 шт.);
• Контрольно-обучающая тетрадь;
• Бокс-папка.

Комплектация для проведения тестирования в групповой форме:

• Руководство;
• Регистрационный бланк;
• Тестовая тетрадь (15 шт.);
• Контрольно-обучающая тетрадь;
• Бокс-папка.

Автор: Х. Хекхаузен. Страна-производитель: Россия.

Самоактуализация — стремление человека к самовыражению, самореализации и совершенствованию своих личностных способностей. Самоактуализационный тест состоит из 126 пунктов, каждый из которых включает два суждения ценностного или поведенческого характера. Испытуемому предлагается выбрать то из них, которое в больше соответствует его представлениям или привычному способу поведения. Методика поможет определить какой самооценкой обладает испытуемый, его приоритеты, как он справляется с трудностями личностного характера. 

Комплектация:

Комплектация для индивидуального тестирования:

• Руководство;
• Тестовая тетрадь (1 шт);
• Бланки;
• Ключи;
• Бокс-папка.

Комплектация для индивидуального тестирования:

• Руководство;
• Тестовая тетрадь (30 шт);
• Бланки;
• Ключи;
• Бокс-папка.

Автор: Э. Шостром. Страна-производитель: Россия.

Включает в себя два вида опросника. Опросник Леонгарда-Шмишека предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Он состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». С помощью опросника определяются следующие 10 типов акцентуации личности: 

1. Демонстративный тип. 
2. Педантичный тип. 
3. «Застревающий» тип. 
4. Возбудимый тип. 
5. Гипертимический тип. 
6. Дистимический тип. 
7. Тревожно-боязливый. 
8. Циклотимический тип. 
9. Аффективно-экзальтированный. 
10. Эмотивный тип. 

Опросник для подростков А.Е. Личко — это личностный опросник, предназначенный для определения типов акцентуации характера и вариантов конституциональной психопатии, психопатических развитий и органических психопатий в подростковом и юношеском возрасте (14 – 18 лет). Результаты оценивают по двум оценочным шкалам: объективной и субъективной. С помощью объективной шкалы могут быть диагностированы типы акцентуаций характера и психопатий. Шкала субъективных оценок предназначена для выяснения того, каким видит свой характер сам обследуемый.

Комплектация:

Комплектация методики для индивидуальной работы:

• Руководство;
• Тестовая тетрадь с текстами опросников (1 шт);
• Бланки;
• Ключи;
• Бокс-папка.

Комплектация методики для групповой работы:

• Руководство;
• Тестовая тетрадь с текстами опросников (30 шт);
• Бланки;
• Ключи;
• Бокс-папка.

Авторы: Г. Шмишек, Х Леонгард, А.Е. Личко Страна-производитель: Россия

Включает в себя три методики: 
- Тест "Руки" - исследование агрессивности проективная методика, предназначенная для предсказания открытого агрессивного поведения. Опубликована Б. Брайклином, З. Пиотровски и Э. Вагнером в 1961 г. Проективный тест руки содержит 9 изображений кистей рук и одну пустую таблицу.
- Опросник Басса-Дарки разработан А. Бассом и А. Дарки в 1957 г. и предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций. Опросник состоит из 75 утверждений, каждое из которых относится к одному из восьми индексов форм агрессивных или враждебных реакций. По числу совпадений ответов с ключом подсчитывается индекс агрессивности и индекс враждебности.
- Опросник поведения в конфликтной ситуации К. Томаса позволяет определить типичные формы поведения людей в конфликтных ситуациях: конкуренции, приспособления, компромисса, избегания и сотрудничеств.

Комплектация:

Комплектация методик для индивидуальной работы:

• Руководство;
• Регистрационные бланки для каждой методики (по 1 шт);
• Ключи для обработки;
• Тестовая тетрадь с текстами опросников (1 шт.);
• Набор карточек к методике Тест Руки (1 набор);
• Бокс-папка.

Комплектация методик для групповой работы:

• Руководство;
• Регистрационные бланки для каждой методики (по 1 шт);
• Ключи для обработки;
• Тестовая тетрадь с текстами опросников (15 шт.);
• Набор карточек к методике Тест Руки (1 набор);
• Бокс-папка.

Страна-производитель: Россия.