Развитие и коррекция в школе (психолог)

Размеры кейса: 600х415х320 мм.
Вес: 7 кг.
Материал: поливинилхлорид.

В комплект включены материалы для освоения следующих разделов темы “Коммуникация”:

• звуковая культура речи;
• словарная работа;
• обозначение трудовых действий;
• обозначение действий, противоположных по значению;
• обозначение действий, отображающих эмоциональное состояние;
• базовые вопросительные слова.

Комплект предназначен для проведения занятий в ДОУ по программной области "Социально-коммуникативное развитие". В набор входят интерактивные электрифицированные карточки и раздаточный материал, которые помогают развивать сенсомоторные навыки и ассоциативное мышление.

Интерактивные карточки представляют собой информационную панель с активными участками, привязанными к определенной ситуационной модели и интегрированными с программным обеспечением "Виртуальный воспитатель". Карточка активируется нажатием на выделенную кругом область, при этом автоматически начинается рассказ о правилах или ситуационных моделях, изображенных на лицевой панели карточки.       

Возраст: с 4-х лет.
В комплекте: 

• напульсный тренажер,
• USB-ключ и ПО,
• USB-адаптер Bluetooth,
• чехол для хранения
• текстильная застежка с липучкой,
• практикум,
• руководство пользователя,
• паспорт.

Тренажер подходит для занятий с логопедом, психологом, социальным работником. Программа и практикум содержат коррекционные техники. 

Цель: усиление внимания и самоконтроля, снятие напряжения.

Эффект:

• повышение устойчивости к стрессу,
• релаксация,
• исправление нарушений психики,
• освоение дыхания диафрагмой и речевого дыхания.

Комплекс рассчитан на 8-15 сеансов продолжительностью 5-30 мин.

Принцип использования:

• Ребенок или группа детей усаживается за ПК.
• Элементы в форме наручных часов и датчика с проводом закрепляются на запястье и указательном пальце каждого пользователя.
• Монитор показывает игровые сюжеты с заданиями, которые учат управлять дыханием.
• Пользователь повторяет упражнения. Датчики считывают частоту пульса, по ней оценивается точность выполнения действий.
• Ученик сравнивает показатели с результатами предыдущих сеансов или достижениями других игроков, продолжает тренировку, оттачивает навыки.
• Пройденный курс развивает способность к самоуспокоению, расслаблению. Не используется в медицинских целях (для диагностики, лечения заболеваний).

Анимированные и статичные сюжеты создают благоприятный фон во время обучающих и коррекционных занятий. Устойчивость к стрессу необходима детям и взрослым, поэтому ограничений по категориям нет. 

Напульсный тренажер применяется в ДОУ, школах, иных муниципальных учреждениях.

Страна-производитель: Россия.           

Возраст:  5-11 лет (для детей с нарушениями в развитии — старше).

В комплекте:

- методические рекомендации,
- «Методика развития и коррекции пространственного мышления «Игры с тенями»,
- деревянное основание со стержнем,
- объемные геометрические фигуры, - буклеты с проекциями, - набор карточек с проекциями, - тканевый мешочек и мягкие очки для игры «вслепую».

Автор методики: Вялых О. А., доцент, к.п.н.  

Область применения: ДОУ (коррекционная работа).

Цель: успешная подготовка к учебной деятельности. Развитие регулятивного компонента интеллектуальной деятельности.

Комплекс включает в себя: методический практикум, микрофон, комплект карточек, мозаику, шнуровки и набор кубиков. Современная автоматизированная методика разработана для коррекции речевых нарушений у детей 4-8 лет, предназначенная для логопедов, дефектологов, педагогов и воспитателей дошкольных организаций. Способствует формированию готовности детей к школьному обучению. Коррекционная работа осуществляется при помощи программного обеспечения "Коррекция и развитие речи детей 4-8 лет" которая помогает осуществлять коррекционную работу с такими видами речевых нарушений как общее недоразвитие речи (ОНР), фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) и нарушение произношения отдельных звуков (НПОЗ). Компьютерная методика состоит из следующих основных разделов: 1. Мелкая моторика 2. Артикуляционная моторика 3. Фонематический слух 4. Просодика 5. Звукопроизношение 6. Слоговая структура слова 7. Лексика 8. Грамматика 9. Связная речь Методика «Развитие и коррекция речи детей 4-8 лет» является логическим продолжением авторской методики В.М. Акименко «Логопедическое обследование детей 4-8 лет». Каждая из них может использоваться самостоятельно, вместе же, они представляют собой диагностико-коррекционный комплекс. Комплект карточек из методического набора включает в себя: 1. Картинки для автоматизации звуков; 2. Картинки-символы для артикуляционной гимнастики; 3. Картинки-символы для развития просодических компонентов речи; 4. Карточки с цветом для развития грамматических категорий. Страна-производитель: Россия.

Методика предназначена для диагностики уровня умственного развития учащихся 7–9 классов общеобразовательной школы, а также проведения работ с младшими подростками учащимися в 6-8 классах направленных на коррекцию и развитие основных мыслительных действий и умений работать со словом.

Программа включает в себя:

1. Школьный тест умственного развития состоит из 8 субтестов: осведомленность (2 субтеста), аналогии, классификации, обобщения, числовые ряды, пространственные представления (2 субтеста ) 2. Коррекционно-развивающие упражнения для учащихся 6-8 классов. Представленная коррекционная программа состоит из двух разделов:

1. Беседа, которую необходимо провести с учащимися до коррекционной работы.

2. Упражнения. Раздел включает три части: 

• В первую часть введены упражнения, способствующие развитию способности работать со словом (эти способности называются вербальными). 
• Во второй части содержатся задания, направленные на развитие умений работать с понятиями, находить их существенные и несущественные признаки, проводить с ними различные мыслительные операции (обобщения, классификации). 
• Третья часть представлена упражнениями, развивающими навыки осмысления вербальной информации, понимания смысла пословиц, метафор, иносказаний.

Предлагаемые задания разработаны на материале как школьных, так общественно-политических, научно-культурных и житейских понятий, с которыми школьник знакомится при чтении книг, газет.

Программа предоставляет три варианта комплектации:

1. Локальная (только для одного обследуемого) 
2. Сетевая версия на 6 человек. 
3. Сетевая версия "Без ограничений" дает возможность одновременно тестировать не ограниченное число обследуемых. 

Страна-производитель: Россия.

Компьютерная программа предназначена для диагностики уровня умственного развития учащихся 4–5 классов общеобразовательной школы, а также проведения работ с младшими подростками учащимися в 2-5 классах направленных на коррекцию и развитие основных мыслительных действий и умений работать со словом.

Программа включает в себя: 
1. Тест умственного развития младших подростков для диагностики умственного развития учащихся 4-5 классов используется для:
• контроля за эффективностью школьного обучения в рамках сопровождения внедрения ФГОС,
• оценки эффективности разных систем обучения и методов преподавания,
• выявления особенностей умственного развития, ведущих к неуспешному обучению,
• определения характера коррекционной работы с учащимися.
2. Коррекционная программа для учащихся 2-5 классов предлагает систему коррекционно- рзвивающих заданий повышающих навыки обобщения и ограничения, анализа и сравнения, выделения существенных признаков и определения понятий.
3. Коррекционная программа для учащихся 3-5 классов помогает освоить детям понимать значения слов и словосочетаний, осознание смысловой конструкции предложения и текста и выделение главной мысли передаваемой в тексте.

Программа предоставляет три варианта комплектации:
1. Локальная (только для одного обследуемого)
2. Сетевая версия на 6 человек.
3. Сетевая версия "Без ограничений" дает возможность одновременно тестировать не ограниченное число обследуемых.

Страна-производитель: Россия.

Обучающий набор игр для детей с аутизмом рекомендуется для проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми, страдающим аутизмом. Подойдет для кабинета психолога, логопеда в школе или детском саду. 

Для детей и взрослых от 10 лет. Настольная развивающая игра включает в себя 5 различных мини-игр, последовательно не связанных между собой.

Размеры: 150x106x38 мм. Вес: 285 г. Набор для игры, используемый в работе школьного психолога с детьми в возрасте старше 12 лет, включает в себя: - 64 карты с авторскими рисунками, - 64 карты с незаконченными предложениями, - карту-схему с общим алгоритмом действий в сложных ситуациях, - инструкцию. Разработанные психологами копинг-стратегии (приемы и способы совладания с тяжелыми жизненными ситуациями) нашли свое отражение при оформлении игральной колоды. Метафорические карты переносят имеющиеся затруднения в иной контекст, работа ведется посредством применения художественных образов. Примеры упражнений: 1) "Подходящий зонтик" (упражнение для индивидуальной работы). Игрок выбирает карточки с незавершенными предложениями, которые наиболее актуальны для него, и соответствующий, по его мнению, "зонт". Происходит интеграция эмоционального отклика с когнитивной переработкой. Это помогает вскрыть неочевидные противоречия, увидеть многообразие проблемных ситуаций и способов совладания с ними. 2) "Ромашка" (групповое упражнение для случаев, когда у детей отсутствует представление о том, какие стратегии совладания они используют в конкретных ситуациях). Один игрок открыто выбирает карточку с незаконченным предложением, она кладется на стол, образуя середину ромашки. Другие игроки открыто выбирают по одной карточке с изображениями, которые, как им кажется, подходят к этому предложению (к этой ситуации). После участники по очереди объясняют свой выбор и ассоциацию с собственной жизненной ситуацией. Получается ромашка, из лепестков которой первый участник выбирает одну и объясняет причину своего выбора. Автор: Гераськина Г. В. Год издания: 2019.

Размеры: 227x156x32 мм. Вес: 700 г. Метафорические карты "Роботы" используются школьными психологами при работе с младшими школьниками и подростками. В комплекте: - Методическое пособие. - 2 набора карт (84 цветных, 84 черно-белых) с идентичными изображениями 3-х видов: голова (28 карт), туловище (28 карт), ноги (28 карт). Ребенок сам выбирает, из каких карточек составить робота (при выборе черно-белых ему предлагаются копии, которые можно раскрасить или наклеить на чистый лист). Благодаря симпатии, вызываемой у детей данным персонажем, психолог получает возможность поработать с внутренними конфликтами ребенка, с его образами тела и личности. Автор: Ушакова Т. Год издания: 2020.

Размеры: 150x107x37 мм. Вес: 310 г. В наборе: - 80 карт с изображениями, - 64 карты со словами, - инструкция. Набор для психологической игры используется психологами во время проведения диагностических и коррекционных занятий со школьниками, в т.ч. подростками, претерпевшими какие-либо формы жестокого обращения. Ориентирован на следующие направления: - коррекционная работа в случае семейного, школьного и других видов насилия; - коррекционная работа в случае агрессивных отношений в детском коллективе. Варианты упражнений: - "Два взгляда на одну историю" (формирование диссоциированного взгляда на произошедшее). Участник последовательно выбирает карты, изображения на которых схожи с жизненной ситуацией, реакциями свидетелей, собственными реакциями и вариантами действий. - "3 на 3" (для индивидуальной или групповой работы). Необходимо выбрать 3 наиболее близких высказывания и соответствующие им карточки, 3 наименее близких высказывания и соответствующие карточки. Автор: Ушакова Т. Год издания: 2020.

Размеры: 245x345x5 мм. Вес: 300 г.  

Набор используется психологами в ходе проведения занятий со школьниками. Позволяет составить по частям портрет человека или группы людей, в ходе чего выражается внутренний мир самого ребенка — участника игры, метафорически представляющего свои отношения с окружающим миром.

В наборе:
- 2 игровых поля "Портрет в полный рост" (схематические образы мужчины и женщины),
- методическое пособие.

Для игры потребуются:
- метафорические карты с изображениями размером примерно 70×100 мм;
- узкие карточки со словами размером примерно 35×100 мм.

ВНИМАНИЕ! Метафорические карты в комплект не входят! 

Автор: Ушакова Т. Год издания: 2018.

Размеры: 150x108x38 мм. Вес: 270 г. В наборе: - 64 карточки, метафорически отражающие различные аспекты переживаний человека при утрате, - 32 карточки с незаконченными предложениями. Набор для игры используется психологами во время проведения занятий со школьниками. Один из вариантов упражнений — "Причесывание историй" (для детей, недавно переживших утрату). Игра позволяет упорядочить эмоции. Прочитав текст каждой карточки, участник выбирает 5-7 наиболее близких высказываний, к которым предлагается подобрать продолжение в виде фразы и картинки. Ребенок рассказывает, что хотелось бы изменить на наиболее сильно впечатливших изображениях, записывает ключевые изменения, т.о. выявляя направления, в которых стоит двигаться. Автор: Травкова М.Р. Год издания: 2020.

Размеры: 148x104x35 мм. Вес: 300 г. В наборе: - 16 карт-трафаретов (изображения сосудов разной формы), - 48 карт-фонов, - инструкция. Набор карт для игры используется психологами в работе с детьми в школе. Сосуд — метафора человеческого состояния. Колода позволяет работать с Я-концепцией, представлением личности о своих характеристиках и возможностях. Карты, изображающие форму и содержание, позволяют составить ассоциативный образ. Варианты упражнений с использованием колоды: 1. Совмещение фигуры (трафарета) и фона (фотографии). Ребенок выбирает наиболее близкую себе форму сосуда и одну либо несколько карт с изображениями подходящего содержания. 2. Доработка трафарета (изменение контура, добавление деталей). 3 Работа только с фотографиями-фонами как с традиционными метафорическими картами. Автор: Ушакова Т. Год издания: 2019.

Готовая профориентационная методика "Калейдоскоп профессий". Предоставляется на лицензионном USB-носителе. Работает на любом компьютере с операционной системой Windows. Не требует выхода в интернет.
В комплекте:
• Методика проведения уроков;
Включает в себя пошаговый инструмент для занятий.
• Подробные сценарии уроков.
Предлагаются в виде печатного или электронного издания. Разработаны для трех возрастных групп: 1-4, 5-9, 10-11 классы.
• Мультфильмы о профессиях в HD-качестве без рекламы.
Каждый мультфильм — это художественный сюжет, в ходе которого два главных героя изучают конкретную профессию.
Подойдет для использования на интерактивной доске или проекторе.
 
Предлагаемые выпуски мультфильмов:
1)  «Кем стать?», «Центров занятости», «Архитектор», «Ветеринар», «Менеджер», «Логист», «Тренер».
2)  «Автослесарь», «Электромонтер», «Электрогазосварщик», «Повар и кондитер», «Строитель», «Закройщик», песня-мультфильм «Все профессии нужны, все профессии важны!»
3) «Программист», «Металлург», «Вальцовщик», «Сити-фермер», «Сантехник», «Детский стоматолог», Песня-мультфильм «Почему родители уходят на работу?»
4) «Машинист крана», «Сварщик труб», «Резчик заготовок», «Что такое джуниорскиллс», «Консультант по здоровой старости».  

Внимание! Видеоматериалы запрещено выкладывать в Интернет, транслировать по ТВ и кабельным сетям.

Комплект "САНАТА" используется в кабинетах психологической разгрузки, в лечебно-профилактических и санаторно-курортных учреждениях, центрах социальной реабилитации. Может применяться психологом в школе и ДОУ (при работе с детьми старше 5-ти лет, в том числе с ОВЗ) во время групповых и индивидуальных сеансов. Не требует дополнительной подготовки. Показаниями к применению аудиовизуальных программ являются: - низкая психофизиологическая устойчивость, - пребывание в ситуации с высокими психоэмоциональными и физическими нагрузками, - состояния после пережитых тяжелых психотравмирующих ситуаций, - наличие психосоматических расстройств. Сеансы психокоррекции, которые рекомендуется проводить в утреннее время, способствуют: - снижению проявлений психосоматической симптоматики, - повышению адаптивности в стрессовых ситуациях, - снижению соматопсихических проявлений при хронических соматических заболеваниях, - повышению психофизиологической сопротивляемости. Прилагающееся руководство содержит элементы ключевой семантики и соответствующие тезаурусы для использования в А-ВПК-программе. Перечисленные в инструкции слова выделяются коммуникативными приемами по принципу встроенного сообщения М. Эриксона. Психологический инструментарий предлагается в формате DVD-видео. Дополнительно предоставляется возможность получения копии на USB-носителе, с более высоким качеством изображений.

В комплекте: 

• регистратор точек фиксации, перемещения взгляда,
• ПО,
• практикум,
• методические рекомендации.

Возраст: с 4-х лет. 

Тренажер для совершенствования системы зрительного слежения представлен ай-трекером и ПО. Ай-трекер фиксирует положение взгляда, программа сопоставляет его направление и цели на экране.  
ПО содержит видеоигры с сюжетами для людей разных возрастов. Технология позволяет наблюдать за движением глаз и оценивать эффективность зрительных тренировок. Благодаря занятиям поддерживается активность мозга, развивается пространственное мышление, визуальное восприятие. 

Системные требования: 

• ОС Win 7-10,
• процессор Intel i3-i5 от 2 Ггц,
• свободное место на жестком диске: от 2 Гб ,
• оперативная память 2-8 Гб,
• монитор 6х9, от 17 дюймов,
• наличие дисковода, аудиоколонок, DVD-дисковода, Tobii Eye Tracking.

Предоставляется на лицензионном USB-носителе. Работает на любом компьютере с операционной системой Windows. Не требует подключения к интернету.

Размер панелей: 195х280 мм. Материал изготовления: пластик, шнурки. В состав набора "Узорная шнуровка №2" входят: 4 черных панели из прочного пластика, 4 ручки для продевания шнурков через отверстия и 20 разноцветных флуоресцентных шнурков, которые светятся под воздействием ультрафиолетовых лучей. Набор рассчитан на групповую игровую деятельность дошкольников в возрасте 4-6 лет. Черный цвет позволяет слабовидящим детям лучше видеть контраст между шнурками и панелями. Набор стимулирует творческое мышление детей и развивает мелкую моторику рук. Панели могут скрепляться между собой и вешаться на стену.

Изготовлен из дерева. Размеры: 40х30х6 см. Страна-производитель: Россия.